İnsanlara Rehber: Peygamber — Bilgileri Ayet ve Hadisle Doğrulama
DKAB.6.1.1. Peygamberlerin insanlara rehber olarak gönderilmesi hakkında bilgi toplayabilme · Konu kapsamındaki temel kavramları, modelleri ve ilişkileri örnekler üzerinden çözümler.
- Peygamberlik hakkında bilgi toplama süreci üç adımda yürütülür: güvenilir kaynaktan bulma, ayet ve hadisle doğrulama, düzenli kaydetme.
- Temel kaynak Kur’an-ı Kerim’dir; hadis kaynakları ve TDV İslâm Ansiklopedisi de kullanılır, ulaşılan bilgiyle birlikte kaynak adı deftere yazılır.
- Maide 67 ve 92 tebliği, Ahzab 21 örnekliği, Nisa 165 müjdeleme ve uyarmayı; Meryem 56 sıdkı, Şuara 143 emaneti, Enbiya 62-63 fetaneti, Nisa 113 ismeti doğrular.
- Buhari ve Tirmizi’deki hadisler Hz. Muhammed’in (sav) son peygamber, Hz. Âdem’in ilk insan olduğunu ve ibadetlerin uygulamalı öğretildiğini doğrular.
Sol sütundaki ayet ve hadisleri doğruladıkları peygamberlik görev veya özellikleriyle eşleştiriniz.
Peygamberlik bilgisini toplama, doğrulama ve kaydetme süreciyle ilgili ifadelerden doğru olanlara D, yanlış olanlara Y kutusunu işaretleyiniz.
| D | Y | |
| Peygamberler hakkında doğru bilgiye ulaşmak için başvurulacak ilk ve temel kaynak Kur’an-ı Kerim’dir. | ✓ | |
| Araştırma yaparken ulaşılan bilgileri deftere yazmak yeterlidir, kullanılan kaynağın adını belirtmeye gerek yoktur. | ✓ | |
| “Peygamberleri Tanıyalım” istasyon çalışmasında her köşede dört dakika kalınır ve süre öğretmen tarafından takip edilir. | ✓ | |
| Kur’an-ı Kerim’de ismi anılan Hz. Lokman, Hz. Üzeyir ve Hz. Zülkarneyn’in peygamber olduğu kesin olarak bilinmektedir. | ✓ | |
| 3-2-1 değerlendirme kartında “öğrendiğim üç bilgi, çalışmam gereken iki kavram ve dikkatimi çeken bir kavram” bölümleri yer alır. | ✓ |
Aşağıdakilerden hangisi peygamber inancıyla ilgili ulaşılan bir bilgiyi doğrulamak için kullanılabilecek güvenilir kaynaklardan biri değildir?
- AKur’an-ı Kerim ayetleri ve mealleri
- BBuhari ve Tirmizi gibi temel hadis kaynakları
- CYazarı ve kaynağı belirsiz sosyal medya paylaşımları
- DTürkiye Diyanet Vakfı İslâm Ansiklopedisi maddeleri
Görseldeki Hz. İbrahim kıssası akış şemasında soru işaretiyle bırakılan 4. adıma göre Hz. İbrahim’in insanlara yol gösterme yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?
- ATopluluğu sert sözlerle azarlayarak tapınaktan uzaklaştırmak
- BSoru sorup kendi cevaplarıyla yüzleştirerek onları düşünmeye yöneltmek
- CBabil halkıyla tartışmaktan kaçınıp şehri hemen terk etmek
- DPutların kırılma nedenini açıklamadan sessiz kalmayı tercih etmek
Cümlelerdeki boşlukları kutuda verilen uygun kavramlarla tamamlayınız.
- Dilimizde kullanılan peygamber sözcüğü Farsça kökenlidir.
- Peygamberler Allah’tan aldıkları buyrukları insanlara tebliğ eder.
- Hz. İbrahim’in ikna edici sorgulaması fetanet sıfatına örnektir.
- Bilgilerin etkisini sebebiyle yazdığımız araca günlük denir.
Görseldeki “Peygamberleri Tanıyalım” istasyon planına göre ikinci istasyonda süresi dolan ancak kâğıdının yarısı boş kalan bir öğrenci ne yapmalıdır?
- AÖğretmenin komutuyla üçüncü istasyona geçip orada yarım kalan çalışmayı sürdürmelidir.
- BKâğıdı tamamen dolana kadar ikinci istasyonda tek başına beklemeye devam etmelidir.
- CYarım kalan kâğıdı yanına alarak çalışmayı ev ödevi olarak tamamlamalıdır.
- DEtkinliği bırakıp yalnızca kendi grubunun ilk istasyondaki kâğıdını sunmalıdır.
Görseldeki doğrulama kartlarında yer alan ayet ve hadislerin peygamberlikle ilgili hangi bilgiyi doğruladığını tabloya yazınız. İlk satır örnektir.
| Karttaki Kaynak | Doğruladığı Peygamberlik Bilgisi |
|---|---|
| 1. Kart — Maide suresi, 67 ve 92. ayetler | Tebliğ görevi (Allah’tan indirileni eksiksiz ve apaçık duyurma) |
| 2. Kart — Nisa suresi, 165. ayet | Müjdeleme ve uyarma görevi |
| 3. Kart — İbrahim suresi, 4. ayet | Kendi kavminin diliyle gönderilip emirleri iyice açıklama |
| 4. Kart — Buhari, Ezan (Namaz hadisi) | İbadetlerin nasıl yapılacağını uygulamalı olarak gösterme |
Görseldeki hadis kartında yer alan “bina ve son tuğla” benzetmesi ile Tirmizi’de geçen “Âdem’in çocukları” hadisinin doğruladığı iki temel bilgiyi yazınız.
Görseldeki “Yazalım” şemasını dolduran Kerem’in seçtiği kelimeler incelendiğinde aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
- A1 numaralı boşluğa peygamber kelimesinin kökeni olarak “Farsça” yazılması doğrudur.
- B2 numaralı boşluğa peygamberlerin Allah’tan aldığı mesaj anlamında “vahiy” gelmelidir.
- C3 numaralı boşluğa Kur’an’da adı geçen peygamber sayısı olarak “yirmi sekiz” yazılmalıdır.
- D4 numaralı boşluğa Kur’an’da peygamber anlamında kullanılan “resul ve nebi” yazılması uygundur.
Görselde M. Asım Köksal’ın eserinden alınan kıssa kartı ile Enbiya suresi 62-63. ayetler birlikte verilmiştir. İki kaynağın birlikte kullanılması bilgi toplama sürecine ne kazandırır?
Görselde verilen peygamber inancıyla ilgili bilimsel ve güvenilir bilgi toplama basamaklarını uygulanış sırasına göre 1’den 4’e kadar numaralandırınız.
- 1Kur’an-ı Kerim ve TDV İslâm Ansiklopedisi gibi güvenilir kaynaklardan bilgi aramak
- 3Toplanan bilgileri ilgili ayet ve hadislerle öğretmen rehberliğinde kontrol edip doğrulamak
- 4Doğrulanan bilgileri “Yazalım” şeması, 3-2-1 kartı veya öğrenme günlüğüne kaydetmek
- 2Ulaşılan bilgileri kullanılan kaynak adlarıyla birlikte çalışma defterine not etmek
Görseldeki 3-2-1 kartını dolduran Zeynep, hangi satırda kartın bölüm başlığına uygun olmayan bir kayıt yapmıştır?
- A“3 Bilgi” bölümüne öğrendiği üç doğru bilgiyi yazdığı satırda
- B“2 Kavram” bölümüne çalışması gereken iki kavramı yazdığı satırda
- CHem “3 Bilgi” hem de “2 Kavram” bölümlerinin yer aldığı satırlarda
- D“1 Kavram” bölümüne kavram yerine kıssa özeti yazdığı satırda
İpuçlarına karşılık gelen kavramları kutulara yazınız. Numaralı harflerle Allah’ın emirlerini insanlara eksiksiz duyurma görevinin adını bulunuz.
Turuncu kutulardaki harfler yukarıdan aşağıya: TEBLİĞ
Görseldeki öğrenme günlüğü kartında “Beni en çok etkileyen bilgi” kısmını Hz. İbrahim kıssasıyla dolduracak olsaydınız bilgiyi ve etkilenme sebebinizi nasıl yazardınız?