İçeriğe geç

11. sınıf · Türk Dili ve Edebiyatı · 5. hafta (12-16 Ekim 2026)

Konuşma: Sözlü İletişim Engellerini Konu Alan Drama ve Sunum Süreci (TDE3.3 & TDE3.4): çalışma kâğıdı

12 soru. Yazdırmak için PDF'i indirin; cevaplı sürüm öğretmenler için.

PDF indir Cevaplı PDF Konu özeti
DERS KUTUSUDERSKUTUSU.COM
ÇALIŞMA KÂĞIDICEVAPLI
11. Sınıf · Türk Dili ve Edebiyatı · 5. Hafta
Ad Soyad:Sınıf / No:Tarih:

Konuşma: Sözlü İletişim Engellerini Konu Alan Drama ve Sunum Süreci (TDE3.3 & TDE3.4)

TDE3.3. Sözlü iletişim engellerine ilişkin farklı bakış açılarını deneyimlediği konuşmasında kural uygulayabilme. · TDE3.4. Günlük hayatta karşılaşılan sözlü iletişim engellerine yönelik gerçekleştirdiği konuşmasında süreci değerlendirebilme. · Eğitimsel drama aşamalarını (ısınma, canlandırma, değerlendirme) ve dramatik çatışma unsurlarını iletişim sürecinde analiz eder.

HATIRLAYALIM
  • Sözlü iletişimde ön yargı, dinlememe, gürültü ve seçici algılama iletinin sağlıklı aktarılmasını engelleyen temel bariyerlerdir.
  • Eğitimsel drama hazırlık (ısınma), canlandırma ve değerlendirme aşamalarından oluşarak empati ve iletişim becerilerini geliştirir.
  • Doğaçlama canlandırmalarda çatışma unsuru karakterlerin karşılıklı iletişim engellerini somutlaştırarak çözüme zemin hazırlar.
1Eşleştirme

Sözlü iletişim engellerini somut tezahürleriyle eşleştiriniz.

Ön Yargı Peşin hüküm ve kalıp yargı Dinlemeyi keser Gürültü Fiziksel kanal parazitleri İletiyi bozar Seçici Algı Yalnız işine geleni duyma Eksik dinleme Beden Dili Jest & mimik uyumsuzluğu Güveni sarsar
c1. Ön Yargı Bariyeri
a2. Fiziksel Gürültü
b3. Seçici Dinleme
a)İletişim kanalındaki dış seslerin ve akustik bozuklukların iletinin duyulmasını engellemesidir.
b)Dinleyicinin konuşmanın yalnızca kendi düşüncesine uyan kısımlarını cımbızlayıp gerisini yok saymasıdır.
c)Dinleyicinin konuşmacıya veya konuya peşin hükümle yaklaşarak anlamayı reddetmesidir.
2Boşluk doldurma

İletişim ve drama süreçlerine ait aşağıdaki cümlelerde boşlukları uygun kavramla tamamlayınız.

Kaynak (Gönderici) Kodlama İleti (Kanal Üzerinden) Alıcı (Hedef) Anlamlandırma Geri Bildirim (Dönüt)
DoğaçlamaÇatışmaEmpati
  1. Kendini karşıdaki kişinin yerine koyarak olaylara onun penceresinden bakmaya Empati_ denir.
  2. Dramada olay örgüsünü başlatan zıt duygu, düşünce ve hedeflerin karşılaşmasına Çatışma_ denir.
  3. Önceden yazılı bir metne dayanmaksızın anlık esinle rol oynamaya Doğaçlama_ denir.
3Çoktan seçmeli

Eğitimsel drama yönteminin sözlü iletişim becerilerini geliştirmedeki aşamaları hangi sırada yürütülür?

1. Hazırlık / Isınma Grup oyunları & Güven egzersizi 2. Canlandırma Doğaçlama & Dramatik çatışma 3. Değerlendirme Duygu paylaşımı & Çözümleme
  1. AIsınma ve hazırlık oyunları, canlandırma (doğaçlama) ve son olarak.
  2. BÖncelikle değerlendirme testi yapılır, ardından doğrudan ezberlenmiş metin.
  3. CYalnızca bireysel monologlar sergilenir ve grup etkileşimine yer.
  4. DDramatik metin yazarı eleştirilir ve karakter analizi yapılmaksızın sahne.
4Çoktan seçmeli

Bir drama canlandırmasında karakterler arasındaki dramatik çatışma unsurunun temel işlevi nedir?

ÇATIŞMA UNSURU • Karşıt hedefler • İletişim kopukluğu • Gerilim ve merak EMPATİ VE ÇÖZÜM • Karşı tarafı anlama • Bakış açısı esnekliği • Uzlaşma dili
  1. AKarakterlerin aynı fikirleri tekrarlayarak konuşma süresini olabildiğince.
  2. BOyuncuların sahnedeki fiziki hareketlerini tamamen kısıtlayarak diksiyon.
  3. Cİletişim kopukluklarını ve karşıt görüşleri somutlaştırıp izleyiciyi.
  4. DKonuşma metnindeki tüm fiilimsileri ve dil bilgisi kurallarını.
5Açık uçlu

Sözlü iletişimde 'ben dili' kullanmanın çatışmayı önlemedeki temel katkısı nedir?

Suçlayıcı olmadan duyguları aktararak karşı tarafta.
6Çoktan seçmeli

Topluluk önünde yapılan etkili bir sunum esnasında konuşmacının beden dilini kullanımı nasıl olmalıdır?

  1. ATüm sunum boyunca kollarını göğsünde kavuşturup yalnızca ekrandaki slayt.
  2. BDinleyicilerle düzenli göz teması kurmalı, ses tonunu iletinin içeriğine.
  3. CHeyecanını gizlemek adına sahnede tek bir noktada kıpırdamadan sabit.
  4. DSorulan eleştirel soruları duymazdan gelerek sunum süresini planlanandan.
7Çoktan seçmeli

Kişilerarası iletişimde 'Sen Dili' yerine 'Ben Dili' kullanılmasının yapıcı etkisi nasıl açıklanır?

Etkili Sözlü Sunumun Sacayakları Göz Teması Güven bağı Ses Tonu Dinamik vurgu Beden Dili Açık duruş
  1. AKarşı tarafın hatalarını yüksek sesle yüzüne vurarak suçluluk duymasını.
  2. BKonuşmacının kendi kusurlarını gizleyerek tartışmayı tek taraflı zaferle.
  3. CKişisel duyguların dile getirilmesini engelleyip salt resmi kurallara.
  4. DSuçlayıcı ve yargılayıcı bir üslup takınmadan kişinin hissettiği duyguyu.
8Boşluk doldurma

Sözlü anlatım ve iletişim kavramlarına ait boşlukları uygun kavramla tamamlayınız.

Göz temasıÖn yargıBeden dili
  1. Jest, mimik ve duruş gibi sözsüz iletişim işaretlerinin bütününe Beden dili_ denir.
  2. Bir kişi ya da konu hakkında yeterli bilgi edinmeden varılan peşin hükme Ön yargı_ denir.
  3. Dinleyicinin ilgisini canlı tutmak ve samimiyet kurmak için kurulan bağa Göz teması_ denir.
9Çoktan seçmeli

Etkili bir sunum slaytı hazırlanırken slayt tasarımında hangi pedagojik kurala uyulmalıdır?

  1. ASlaytlara kitaptaki uzun paragrafların harfiyen yapıştırılması ve.
  2. BMümkün olan en çok sayıda renk ve dikkat dağıtıcı animasyonun her satırda.
  3. CMetin yoğunluğunun en aza indirilerek anahtar kavramlar ve konuyu.
  4. DHiçbir başlık veya grafik koymadan yalnızca küçük puntolu dipnot.
10Eşleştirme

İletişim sürecinin temel ögelerini doğru işlevleriyle eşleştiriniz.

SEN DİLİ (Kırıcı) "Beni hiç dinlemiyorsun!" • Suçlayıcı ve yargılayıcı • Karşıda savunma yaratır • Çatışmayı büyütür BEN DİLİ (Yapıcı) "Sözüm kesilince üzülüyorum." • Duyguyu dürüstçe ifade eder • Empati zeminini açar • Çözüme odaklandırır
b1. Gönderici (Kaynak)
a2. İleti (Mesaj)
c3. Kanal
a)Göndericiden alıcıya aktarılmak istenen bilginin somutlaşmış biçimidir.
b)Duygu, düşünce veya bilgiyi bir kodlama yoluyla iletiye dönüştüren kişidir.
c)İletinin alıcıya ulaşmasını sağlayan sözlü, yazılı veya görsel iletim yoludur.
11Çoktan seçmeli

Bir drama etkinliğinin 'Değerlendirme' evresinde katılımcılardan öncelikle ne beklenir?

Drama Değerlendirme Çemberi Paylaşım & Farkındalık
  1. ACanlandırma sırasında hissettikleri duyguları, karşılaşılan iletişim.
  2. BRol dağılımındaki aksaklıklar nedeniyle birbirlerini jüri önünde sert bir.
  3. CYazılı bir senaryo hazırlayarak aynı oyunu eksiksiz bir şekilde ikinci kez.
  4. DTiyatro salonunun temizliğini yaparak dekor malzemelerini derhal depoya.
12Boşluk doldurma

Diksiyon ve sahne sanatları kavramlarına ait boşlukları kavram bankasından seçiniz.

Jest (El & Beden) Düşünceyi destekler Mimik (Yüz İfadesi) Duyguyu yansıtır Söz + Ses + Beden = Bütüncül ve Etkili İletişim
DiksiyonJestMimik
  1. Duygu ve düşünceleri desteklemek için yapılan el, kol ve gövde hareketlerine Jest_ denir.
  2. Yüz kaslarıyla gerçekleştirilen anlamlı ifadelere Mimik_ adı verilir.
  3. Seslerin, hecelerin ve kelimelerin doğru ve duru telaffuz edilmesine Diksiyon_ denir.