Orientation: Kitabımı ve Etkinlik Yolunu Tanıyorum
ORIENTATION — Yıllık planın 1. haftası
- Etkinlik başlıkları yapacağımız çalışmanın türünü gösterir. Listening dinleme, Reading okuma, Writing yazmadır.
- Contents bölüm bulmaya; Glossary sözcük incelemeye; Check Yourself öğrenmeyi gözden geçirmeye yardım eder.
Örnek içerik listesindeki bilgilere göre boşlukları doldurunuz.
| Aranan bölüm | Sayfa |
|---|---|
| İkinci tekrar bölümü | 21 |
| School Life | 27 |
Etkinlik başlıklarını işlevleriyle eşleştiriniz.
Sayfa kartının altındaki yönlendirmeyi izleyen öğrenci hangi sayfayı açmalıdır? Bu ifade bir cevap mı, yönlendirme mi?
Adını bildiğiniz bir temanın ilk sayfasına ulaşma adımlarını sıralayınız.
- 3Tema adının yanındaki sayfa numarasını oku.
- 4Belirtilen sayfayı aç.
- 1Contents bölümünü aç.
- 2Aradığın tema adını bul.
Çalışma yolu şemasında kaydı dinledikten sonra hangi beceriye geçiliyor?
- AYazma
- BOkuma
- COyun oynama
- DProje hazırlama
Öğrencinin çalışma notuna göre ifadeleri değerlendiriniz.
| D | Y | |
| Öğrenci Watching çalışması yapmıştır. | ✓ | |
| İkinci çalışması Reading ile ilişkilidir. | ✓ | |
| Notta proje hazırladığı kesin olarak söylenmiştir. | ✓ |
Kitabı kullanma cümlelerini tamamlayınız.
- Tema adlarının sayfalarını Contents listesinden bulurum.
- Sözcükleri incelemek için Glossary bölümüne bakarım.
- Öğrenmemi Check Yourself başlığında gözden geçiririm.
İş planında boş bırakılan etkinlik başlıklarını yazınız.
| Yapılacak çalışma | Başlık |
|---|---|
| Sözcüğü doğru seslendirme | Pronunciation |
| Kısa bir paragraf oluşturma | Writing |
| Tema için bir ürün hazırlama | Time for a Project |
Kontrol kartındaki sorular hangi bölümün amacına uygundur?
- ATime to Play
- BCheck Yourself
- CContents
- DListening Texts
İki kartta aynı sözcük çalışılıyor. Çalışmaların amaçları nasıl farklıdır?
Haftalık çalışma çizelgesindeki Türkçe karşılıkları tamamlayınız.
| Gün | Çalışma türü |
|---|---|
| Pazartesi | Dinleme |
| Salı | Yazma |
| Çarşamba | İzleme |
Kitaptaki bölüm adlarını Türkçe anlamlarıyla eşleştiriniz.
Arama yolunda hangi bölüm gereksiz yere inceleniyor? Glossary bölümüne ulaşmak için daha doğrudan bir yol yazınız.
Bir sayfada hem Reading hem Writing işareti var. Yalnız metni okumak çalışmayı tamamlar mı? Gerekçenizi yazınız.
Çalışma hedeflerine uygun kitap başlıklarını yazınız. Başlıkların amaçlarını birbirinden ayırınız.
| Hedef | Kitaptaki başlık |
|---|---|
| 1 | Time for a Project |
| 2 | Check Yourself |
Karttaki etkinlik için CLIL & Culture başlığı neden uygundur? Başlığın işlevini açıklayınız.