Kültürel Özelliklere Saygı ve Birlikte Yaşama Kültürü
SB.5.1.2. a) Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini inceler. · SB.5.1.2. b) Farklı kültürel özelliklerin toplumsal uyum ve birlikteliğe katkısını yorumlar.
- 23 Nisan’ı dünya çocuklarıyla paylaşan ilk ülke Türkiye’dir; ülkeler kültürlerini müzik, sanat, giyim, yemek ve kutlama başlıklarında tanıtır.
- Kıbrıs ile bağlarımız 1571 fethine dayanır; 15 Kasım 1983’te kurulan KKTC ile yemek, zeybek, el sanatları ve kahve ikramı gibi ortak ögelerimiz vardır.
- Farklı kültürlerden insanlar turizm, eğitim, iş için göç ve ortak uyum projeleri sayesinde bir araya gelir ve birbirini tanır.
- Misafirperverlik ve kültürel özelliklere saygı ön yargıları ortadan kaldırır; farklı kültürlerin uyum içinde bir arada yaşaması aşureye benzetilir.
İfadeleri kültürel etkileşim konusuyla ilgili uygun kavramlarla eşleştiriniz.
Doğru olan ifadelerin yanındaki D kutusunu, yanlış olanların yanındaki Y kutusunu işaretleyiniz.
| D | Y | |
| Kıbrıs ile tarihsel bağlarımız 1571’de adanın Osmanlı Devleti’nce fethiyle başlamıştır. | ✓ | |
| Türk misafirperverliğinde gelen misafirlerin diline, dinine ve rengine göre ayrım yapılır. | ✓ | |
| Başı hafifçe öne eğerek selamlaşma biçimi hem Türk hem de Japon kültüründe görülür. | ✓ | |
| İspanya’da oynayan Türk futbolcu, sporun ülkeler arasındaki ön yargıları artırdığını söylemiştir. | ✓ | |
| KKTC kültüründe Türk kahvesi misafirliklerde yanında su ve macunla birlikte ikram edilir. | ✓ |
Görselde farklı milletlerin selamlaşma biçimleri ile Türk ve Japon kültürlerindeki ortak selamlaşma gösterilmiştir. Selamlaşma biçimlerinin değişmesi neyi gösterir ve nasıl yaklaşılmalıdır?
Görselde 23 Nisan şenliklerine katılan çocukların tanıttığı kültürel ögeler K, L ve M kutularında gruplanmıştır. Bu kutuların temsil ettiği kültürel başlıklar aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?
- AK: Giyim-kuşam — L: Yemek — M: Sanat
- BK: Sanat — L: Müzik — M: Kutlama
- CK: Müzik — L: Sanat — M: Gelenek ve görenek
- DK: Kutlama — L: Müzik — M: Giyim-kuşam
Boşlukları kutudaki uygun sözcüklerle doldurunuz.
- Bulgaristan’da bakır kapları kaplama sanatı olan kalaycılık tanıtılır.
- KKTC’de misafirlere sunulan Türk kahvesinin yanında su ve macun verilir.
- Hollandalı Jan Linskens tatilde Kuşadası’nda tüplü dalış öğrenmiştir.
- Rize’de tıp okuyan Ganalı öğrenci yöre halkıyla horon oynamıştır.
- Koreli aile kültürümüzde büyüklere saygı ve dayanışma değerini görmüştür.
Görseldeki panoda Türkiye ile Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti arasındaki tarihî ve kültürel bağlar özetlenmiştir. Panodaki bilgilere göre aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
- Aİki toplumun mutfağında, el sanatlarında ve oyunlarında ortak ögeler vardır.
- BKKTC bayrağındaki ay yıldız Türklüğü, şeritler Türkiye ve KKTC’yi simgeler.
- CKıbrıs Türkleri adaya göçünce Anadolu’dan getirdikleri mirası bırakmıştır.
- DRauf Denktaş ve vatanseverlerin mücadelesiyle 15 Kasım 1983’te KKTC kuruldu.
Görseldeki dört buluşma kartında farklı kültürlerin hangi durumlarda bir araya geldiğini ve bunun birlikte yaşamaya katkısını yazarak tabloyu tamamlayınız.
| Buluşma Kartı | Buluşma Durumu | Birlikte Yaşamaya Katkısı |
|---|---|---|
| 1. Kart (Jan — Kuşadası) | Turizm (Tatil) | Kültürü tanıyıp dostluk kurma |
| 2. Kart (Yahaya — Rize) | Eğitim | Dil öğrenip halkla kaynaşma |
| 3. Kart (Almanya göçü) | İş için göç | İki ülke uyumunu geliştirme |
| 4. Kart (Dostluk sofrası) | Ortak proje | Yemek paylaşıp uyumu pekiştirme |
Görseldeki kültür tablosunda dört ülkenin giyim-kuşam ile gelenek veya kutlama ögeleri eşleştirilmiştir. Tablonun hangi satırındaki eşleştirme yanlıştır?
- A1. Satır: Bulgaristan — Kukeri kostümü ve marteniçka geleneği
- B2. Satır: Türkmenistan — Telpek başlığı ve Halı Bayramı
- C3. Satır: Rusya — Sarafan elbisesi ve Maslenitsa Bayramı
- D4. Satır: KKTC — Kokoşnik başlığı ve Surva Festivali
Görselde İspanya’da oynayan genç sporcumuz ile Mersin’e yerleşen Güney Koreli Jae ailesinin gözlemleri verilmiştir. Bu iki örnekte farklı kültürlerin kaynaşmasını sağlayan ortak etkenler nelerdir?
MEB tarafından yurt dışına gönderilen Türk öğrenciler, gittikleri ülkelerin dilini ve kültürünü tanırken kendi kültürümüzü de o toplumlara tanıtmaktadır. Bu uygulama aşağıdakilerden hangisine doğrudan hizmet eder?
- AÜlkeler arasındaki kültürel farklılıkların tamamen kaldırılmasına
- BÖğrencilerin kendi ana dillerini ve geleneklerini unutmasına
- CKarşılıklı anlayışın gelişmesine ve ön yargıların azalmasına
- DEğitim hareketliliğinin yalnız ekonomik kazançla sınırlanmasına
Görselde ailesiyle Avusturya’dan Ankara’ya taşınan Stefan’ın yaşadığı uyum süreci özetlenmiştir. Bu süreçteki gelişmeleri oluş sırasına göre 1’den 4’e kadar numaralandırınız.
- 3Babasının, kültürel zenginliklerin ön yargıları kaldırdığını anlatması
- 1Stefan’ın ailesinin çalışma amacıyla Avusturya’dan Ankara’ya taşınması
- 2Bilmediği bir dille karşılaşan Stefan’ın kendini anlatmakta zorlanması
- 4Stefan’ın arkadaşlarıyla kaynaşarak Türkçe ve kültürümüzü öğrenmesi
Görselde Almanya’daki camilerde yapılan aşure ikramı ve çok kültürlü yaşamın aşureye benzetilmesi şemalaştırılmıştır. Bu benzetmeyle vurgulanan temel düşünce aşağıdakilerden hangisidir?
- AFarklı kültürlerin özünü koruyarak saygı içinde uyum oluşturabileceği
- BBirlikte yaşayan toplumların geleneklerini bırakıp tek kültür olacağı
- CKültürel etkileşimin yalnız aynı dili konuşanlarda gerçekleşebileceği
- DYöresel yemeklerin başka ülkelerde tanıtılmasının özü bozacağı
İpuçlarındaki kavramları yazınız. Numaralı harflerle birlikte yaşama kültürünün temel değerini bulunuz.
Turuncu kutulardaki harfler yukarıdan aşağıya: SAYGI
Görselde ülkemize gelen misafirlere gösterilen misafirperverliğin toplumsal huzura etkisi şemalaştırılmıştır. Okulunuza başka bir ülkeden yeni gelen bir arkadaşınızın uyumuna destek olmak için neler yapabilirsiniz?