Oyun Dünyası: İpuçlarından Anlama Ulaşalım
T.D.5.3. Dinleyeceğinin/izleyeceğinin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme · T.D.5.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme · T.D.5.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme · T.D.5.13. Dinlediğinin/izlediğinin anahtar kelimelerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme · T.D.5.17. Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- Tahmin, bir ipucuna dayandırılır; dinleme sonunda kontrol edilir. Açık bilgi metinde doğrudan bulunur.
- Bilinmeyen sözcük bağlamdan tahmin edilir ve sözlükle doğrulanır. Anahtar kelimeler önemli bilgileri hatırlatır.
Başlık ve görselden hareketle metnin konusu için bir tahmin yazınız. Tahmininizin dayanağını belirtiniz.
Kayıttaki açık bilgilere göre ifadeleri değerlendiriniz.
| D | Y | |
| Oyun kütüphanede oynanmıştır. | ✓ | |
| Oyunu en küçük öğrenci kazanmıştır. | ✓ | |
| Taşlar sırayla yerleştirilmiştir. | ✓ |
Sözcükleri bu bağlamdaki zıt anlamlılarıyla eşleştiriniz.
Özgün metni okuyunuz veya bir yakınızdan size okumasını isteyiniz. Metinde açıkça verilen bilgileri yazınız.
| Soru | Cevap |
|---|---|
| Oyun nerede oynanıyor? | Bahçede |
| İpi kim bağlıyor? | Zeynep |
| Oyuncular beklerken neyi koruyor? | Sırayı |
Cümledeki “mola” sözcüğünün anlamı hangi seçenekte verilmiştir?
- Aİşi tümüyle bitirme
- BKısa süre ara verme
- Cİşe hız kazandırma
- DYeni iş seçme
Dinleme süreciyle ilgili boşlukları tamamlayınız.
- Tahminimi destekleyen ipucunu gerekçe olarak açıklarım.
- Metinde doğrudan yer alan bilgi açık bilgidir.
- Sözcüğün anlam tahminini sözlük ile denetlerim.
Hangi not anahtar kelime olarak seçilmeye daha uygundur? Not kartındaki olayla ilişkisini açıklayınız.
Grafik bir sınıfta seçilen oyunları gösteriyor. Bilgileri tabloya yazınız.
| İstenen bilgi | Cevap |
|---|---|
| En çok seçilen oyun | Üçtaş |
| Sekseği seçen öğrenci sayısı | 6 |
Bilinmeyen bir sözcüğü öğrenme adımlarını sıralayınız.
- 3Tahminini sözlükteki anlamla karşılaştır.
- 4Sözcüğü anlamıyla birlikte not et.
- 2Çevresindeki bilgilerden anlamını tahmin et.
- 1Sözcüğün geçtiği cümleyi yeniden incele.
Bir öğrenci dinlediği oyunun kurallarını anlatırken önce son adımı, sonra başlangıcı söylüyor. Daha anlaşılır konuşmak için nasıl bir düzen kurmalıdır?
Öğrencinin dinleme öncesi tahmini ile dinleme sonrası bilgisi uyuşuyor mu? Nasıl bir düzeltme yapmalıdır?
“Top ilerledi.” cümlesini karttaki yer ve özellik bilgilerini kullanarak genişletiniz.
Metinde açıkça söylenen bilgi ile eklenen yorumu ayırınız.
| İfade | Açık bilgi / Ek yorum |
|---|---|
| Aras taşları saymıştır. | Açık bilgi |
| Aras kesin kazanacaktır. | Ek yorum |
| Sayma oyundan önce yapılmıştır. | Açık bilgi |
“Yarım Kalan İp Oyunu” başlığından yaptığınız tahmini aynı adlı özgün metinle karşılaştırınız. Tahmininizin hangi bölümü doğrulandı veya değişti?