İçeriğe geç

7. sınıf · Arapça · 10. hafta (23-27 Kasım 2026)

2. Ünite: Alışveriş (التَّسَوُّقُ) — 2. Ders: Kırtasiyede (فِي الْمَكْتَبَةِ): Tekil-İkil-Çoğul İsimler (Müfred-Müsenna-Cemi), Kırtasiye Diyalogları ve 10-19 Sayıları: çalışma kâğıdı

12 soru. Yazdırmak için PDF'i indirin; cevaplı sürüm öğretmenler için.

PDF indir Cevaplı PDF Konu özeti
DERS KUTUSUDERSKUTUSU.COM
ÇALIŞMA KÂĞIDICEVAPLI
7. Sınıf · Arapça · 10. Hafta
Ad Soyad:Sınıf / No:Tarih:

2. Ünite: Alışveriş (التَّسَوُّقُ) — 2. Ders: Kırtasiyede (فِي الْمَكْتَبَةِ): Tekil-İkil-Çoğul İsimler (Müfred-Müsenna-Cemi), Kırtasiye Diyalogları ve 10-19 Sayıları

ARP.7.2.3. Kırtasiye malzemelerinin tekil (müfred), ikil (müsenna) ve çoğul (cemi) biçimlerini; basit bağlaçları (وَ، أَوْ، أَمْ، ثُمَّ) ve 10-19 arası sayıları ayırt eder. · ARP.7.2.4. Kırtasiyede geçen diyalogları okuyarak temel sorulara cevap verir; ne istediğini yazılı olarak ifade eder ve ticaret ahlakı ilkelerini uygular.

HATIRLAYALIM
  • Kırtasiye gereçleri sayılarına göre tekil (مُفْرَد: قَلَمٌ، دَفْتَرٌ، حَقِيبَةٌ), ikil (مُثَنَّى: قَلَمَانِ، دَفْتَرَانِ، حَقِيبَتَانِ) ve çoğul (جَمْع: أَقْلَامٌ، دَفَاتِرُ، حَقَائِبُ) olarak kullanılır.
  • Sonunda yuvarlak tâ (ة) bulunan müennes isimler ikil yapılırken ة harfi açık tâya (ت) dönüşüp ـَانِ eki alır: مِسْطَرَةٌ → مِسْطَرَتَانِ (iki cetvel).
  • Soru edatlarından «كَمْ» adet/miktar sorar (كَمْ قَلَمًا تُرِيدُ؟); «بِكَمْ» ise fiyat sorar (بِكَمْ هٰذَا الْكِتَابُ؟).
1Eşleştirme

Arapça ikil (müsenna) ve çoğul (cemi) kırtasiye ifadelerini Türkçe anlamlarıyla eşleştiriniz.

a1. قَلَمَانِ وَكِتَابَانِ
c2. أَقْلَامٌ وَدَفَاتِرُ
b3. حَقِيبَتَانِ وَمِسْطَرَتَانِ
d4. كُرَّاسَةُ رَسْمٍ وَأَلْوَانٌ
a)İki kalem ve iki kitap
b)İki çanta ve iki cetvel
c)Kalemler ve defterler
d)Resim defteri ve boyalar
2Çoktan seçmeli

Görseldeki kırtasiye konuşma kartına göre müşterinin satıcıdan istediği kırtasiye gereçleri aşağıdakilerden hangisidir?

Müşteriأُرِيدُ قَلَمَانِ وَدَفْتَرَانِ مِنْ فَضْلِكَSatıcıتَفَضَّلِ الْقَلَمَيْنِ وَالدَّفْتَرَيْنِ
  1. Aİki adet kalem ve iki adet defter istemektedir.
  2. BBir adet çanta ve üç adet silgi aramaktadır.
  3. COn adet cetvel ve bir adet makas almaktadır.
  4. DYalnızca bir adet resim defteri sormaktadır.
3Çoktan seçmeli

Görseldeki diyalog çözümleme kartında yer alan metne göre «مَاذَا يُرِيدُ الْمُشْتَرِي؟» (Müşteri ne istiyor?) sorusunun doğru

Kırtasiye Diyaloğu (فِي الْمَكْتَبَةِ)الْمُشْتَرِي: أَنَا بِحَاجَةٍ إِلَى كُرَّاسَةِ رَسْمٍ وَمِقَصٍّالْبَائِعُ: تَفَضَّلْ، الْمَجْمُوعُ ثَمَانِي عَشْرَةَ لِيرَةً
  1. Aيَدُورُ الْحِوَارُ فِي الْبَقَّالَةِ
  2. Bيُرِيدُ كُرَّاسَةَ رَسْمٍ وَمِقَصًّا
  3. Cالْمَجْمُوعُ ثَمَانِي عَشْرَةَ لِيرَةً
  4. Dلَا يُوجَدُ دَفْتَرٌ كَبِيرٌ هُنَا
4Tabloyu tamamla

Görseldeki kelime kartlarını inceleyerek kırtasiye araçlarının tekil (müfred), ikil (müsenna) ve çoğul (cemi) biçimlerini

1. Kalemقَلَمٌ · قَلَمَانِ · أَقْلَامٌ2. Defterدَفْتَرٌ · ؟ · دَفَاتِرُ3. Çantaحَقِيبَةٌ · حَقِيبَتَانِ · ؟4. Kitapكِتَابٌ · ؟ · ؟
Müfred (Tekil - 1)Müsenna (İkil - 2)Cemi (Çoğul - 3+)
قَلَمٌ (Bir kalem)قَلَمَانِ (İki kalem)أَقْلَامٌ (Kalemler)
دَفْتَرٌ (Bir defter)دَفْتَرَانِ (İki defter)دَفَاتِرُ (Defterler)
حَقِيبَةٌ (Bir çanta)حَقِيبَتَانِ (İki çanta)حَقَائِبُ (Çantalar)
كِتَابٌ (Bir kitap)كِتَابَانِ (İki kitap)كُتُبٌ (Kitaplar)
5Doğru mu, yanlış mı?

Tekil-ikil-çoğul isimler, soru edatları ve sayılarla ilgili yargılardan doğru olanlara D, yanlış olanlara Y yazınız.

DY
Arapçada tekil bir ismin sonuna «ـَانِ» (-âni) eki getirilerek o ismin ikil (müsenna) biçimi elde edilir.✓
«مَسَاطِرُ» (mesâtiru) kelimesi «bir adet cetvel» anlamına gelen müfred (tekil) bir isimdir.✓
«أَيْنَ يَدُورُ الْحِوَارُ؟» sorusu okunan diyaloğun hangi mekânda geçtiğini öğrenmek için sorulur.✓
«عَشَرَةُ أَقْلَامٍ» tamlaması «on adet kalem» anlamına gelir.✓
Ticaret ahlakında geçen «الْمُطَفِّفِينَ» kavramı, ölçü ve tartıyı eksiksiz yapan dürüst tüccarları ifade eder.✓
6Boşluk doldurma

Cümlelerdeki boşlukları kutuda verilen uygun Arapça kelimelerle tamamlayınız.

كَمْثَلَاثَ عَشْرَةَأَوْأَيْنَمِسْطَرَتَانِ
  1. Müşterinin kaç adet kalem istediğini sormak için «كَمْ قَلَمًا تُرِيدُ؟» soru edatı kullanılır.
  2. Düz cümlede iki seçenekten birini belirtirken «veya» anlamında أَوْ bağlacı tercih edilir.
  3. Arapçada «مِسْطَرَةٌ» (cetvel) kelimesinin ikil (iki cetvel) biçimi مِسْطَرَتَانِ şeklindedir.
  4. Sınıfta «on üç kız öğrenci» demek için «ثَلَاثَ عَشْرَةَ طَالِبَةً» sayı ifadesi kullanılır.
7Çoktan seçmeli

Görseldeki okul çantası envanter fişinde öğrencinin çantasında bulunan eşyalar listelenmiştir. Fişteki bilgilere göre

İkil Eşyalar (مُثَنَّى)كِتَابَانِ (٢)وَمِسْطَرَتَانِ (٢)Çoğul Eşyalar (جَمْع)أَرْبَعَةُ أَقْلَامٍ (٤)Toplam: 2 Kitap, 2 Cetvel, 4 Kalem
  1. AÇantada iki adet kitap (كِتَابَانِ) bulunmaktadır.
  2. BÇantada iki adet cetvel (مِسْطَرَتَانِ) yer almaktadır.
  3. CKalemlerin sayısı çoğul kalıpla (أَرْبَعَةُ أَقْلَامٍ) ifade edilmiştir.
  4. DÖğrencinin çantasında hiçbir kırtasiye malzemesi yoktur.
8Şifreli kelime

İpuçlarındaki dil bilgisi ve kırtasiye kavramlarını kutulara yazınız. Numaralı harflerle «حَقِيبَةٌ» kelimesinin Türkçe karşılığını bulunuz.

Üç ve daha fazla varlığı bildiren «جَمْع» (cemi) kavramının TürkçesiÇOĞUL
Düz cümlede iki ürünü birbirine bağlayan «وَ» sözcüğünün dil bilgisi türüBAĞLAÇ
Arapçada iki varlığı gösteren «مُثَنَّى» (ikil) kavramının okunuşuMÜSENNA
Yalnızca bir tek varlığı gösteren «مُفْرَد» (müfred) kavramının TürkçesiTEKİL
Kâğıt kesmeye yarayan «مِقَصٌّ» adlı kırtasiye aracının TürkçesiMAKAS

Turuncu kutulardaki harfler yukarıdan aşağıya: ÇANTA

9Çoktan seçmeli

Görseldeki sınıf ve kırtasiye panosunda 10-13 arası sayı öbekleri verilmiştir. Numaralanmış kartların hangisinde Arapça ifade ile Türkçe

1. Kart (10)عَشَرَةُ طُلَّابٍ2. Kart (11)أَحَدَ عَشَرَ طَالِبًا3. Kart (?)اِثْنَتَا عَشْرَةَ طَالِبَةً4. Kart (13)ثَلَاثَةَ عَشَرَ طَالِبًا
  1. A1. Kart: عَشَرَةُ طُلَّابٍ — 10 öğrenci
  2. B2. Kart: أَحَدَ عَشَرَ طَالِبًا — 11 erkek öğrenci
  3. C3. Kart: اِثْنَتَا عَشْرَةَ طَالِبَةً — 16 kız öğrenci
  4. D4. Kart: ثَلَاثَةَ عَشْرَ طَالِبًا — 13 erkek öğrenci
10Kısa cevap

Görseldeki 1 ve 2 numaralı soru kartlarında yer alan «كَمْ» ve «بِكَمْ» soru edatlarının kullanım farkını kısaca yazınız.

1. Kart (كَمْ - Adet)كَمْ دَفْتَرًا تُرِيدُ؟Kaç defter istiyorsun?2. Kart (بِكَمْ - Fiyat)بِكَمْ هٰذَا الدَّفْتَرُ؟Bu defter kaç lira?
1. karttaki «كَمْ» (Kaç?) ürünün adedini/sayısını sorar; 2.
11Sıralama

Görseldeki akış kutularından yararlanarak kırtasiyede geçen alışveriş diyaloğunu konuşma sırasına göre 1’den 4’e kadar numaralandırınız.

1. Varlıkهَلْ عِنْدَكَ؟2. Miktarكَمْ تُرِيدُ؟3. İstekثَلَاثَةَ أَقْلَامٍ4. Tutar١٩ لِيرَةً
  1. 2وَعَلَيْكُمُ السَّلَامُ، نَعَمْ. كَمْ قَلَمًا وَدَفْتَرًا تُرِيدُ؟
  2. 3أُرِيدُ ثَلَاثَةَ أَقْلَامٍ، ثُمَّ دَفْتَرَيْنِ مِنْ فَضْلِكَ.
  3. 1السَّلَامُ عَلَيْكُمْ، هَلْ عِنْدَكَ أَقْلَامٌ وَدَفَاتِرُ؟
  4. 4تَفَضَّلْ، الْمَجْمُوعُ تِسْعَ عَشْرَةَ لِيرَةً. — شُكْرًا جَزِيلًا.
12Açık uçlu

Görseldeki alışveriş listesine göre kırtasiyeciden «Önce bir çanta, sonra iki defter istiyorum.» diyen bir öğrencinin kuracağı

1. Önce (1 Adet)حَقِيبَةٌ (١)2. Bağlaçثُمَّ (Sonra)3. İkil (2 Adet)دَفْتَرَانِ (٢)
أُرِيدُ حَقِيبَةً ثُمَّ دَفْتَرَيْنِ.