Niçin Coğrafya Öğrenmeliyiz?
COĞ.9.1.2. Örnek olay, olgu veya konu üzerinden mekânsal düşünme ile coğrafya öğrenmenin önemini çözümleyebilme
- Mekânsal düşünme nerede, neden orada, ne zaman ve nasıl etkiler gibi coğrafi sorularla çevre olaylarını çözümler.
- Doğal afetlerde can ve mal kayıpları yalnızca doğa olayından değil, taşkın yatağına yapılaşma gibi beşerî hatalardan kaynaklanır.
- Coğrafya bilinci doğal kaynakların sürdürülebilir yönetilmesini ve kentsel planlamanın doğayla uyumlu yapılmasını sağlar.
Mekânsal düşünmenin temel sorularını coğrafi işlevleriyle eşleştiriniz.
Bozkurt sel afetinde can ve mal kaybını artıran en temel beşerî hata nedir?
Coğrafi bakış açısının bir kentin su kaynakları planlamasına katkısını yazınız.
Görseldeki vadi yerleşim modeline göre akarsu havzasında sel ve taşkın riskini azaltmak için alınacak en etkili coğrafi önlem hangisidir?
- AYerleşimleri taşkın yatağından uzak yamaçlara planlamak
- BDere yatağını daraltıp etrafına çok katlı konutlar yapmak
- CAkarsu kıyısındaki orman örtüsünü tamamen temizlemek
- DVadi tabanındaki verimli tarım topraklarını sanayiye açmak
Coğrafi bakış açısı ve afet bilinciyle ilgili yargılardan doğru olanlara D, yanlış olanlara Y yazınız.
| D | Y | |
| Coğrafya öğrenmek doğal olayların afete dönüşmesini önlemeye katkı sağlar. | ✓ | |
| Doğal kaynaklar sınırsız olduğu için geleceğe yönelik planlama gerekmez. | ✓ | |
| Mekânsal planlama arazi yetenek sınıflarına göre yapılmalıdır. | ✓ | |
| İklim ve topoğrafya özellikleri insanların ekonomik etkinliğini etkilemez. | ✓ |
Sürdürülebilir kalkınmada doğal kaynakların korunmasının önemini kısaca yazınız.
Doğal çevre ve beşerî faaliyet etkileşimi tablosundaki boşlukları tamamlayınız.
| Doğal Çevre Unsuru | Beşerî Müdahale Biçimi | Doğurduğu Sonuç |
|---|---|---|
| Dik Eğimli Yamaç | Orman örtüsünün yok edilmesi | Heyelan ve erozyon riskinde artış |
| Akarsu Taşkın Ovası | Yoğun sanayi ve konut inşası | Aşırı yağışta can ve mal kaybı |
| Kıyı Kumulları | Yazlık tesisler ve yol inşası | Kıyı çizgisinin aşınması ve bozulması |
| Sulak Alan / Bataklık | Tarım arazisi açmak için kurutma | Biyoçeşitlilikte ve yer altı suyunda azalma |
Görselde verilen mekânsal planlama ve afet önleme sürecini mantıksal olarak 1'den 4'e sıralayınız.
- 2Doğal risk alanlarını (fay, heyelan, taşkın) haritalama
- 3Riskli sahaları yapılaşmaya kapatıp güvenli yerleşim sahaları belirleme
- 4Mekânsal planı afet eylem planlarıyla denetleyip uygulamaya koyma
- 1Bölgenin jeolojik, topoğrafik ve iklimsel verilerini toplama
İpuçlarına karşılık gelen coğrafya kavramlarını yazınız. Numaralı kutulardan 'ÇEVRE' kelimesini bulunuz.
Turuncu kutulardaki harfler yukarıdan aşağıya: ÇEVRE
Görseldeki sürdürülebilirlik ilkelerine göre coğrafya eğitiminin bireye kazandırdığı en temel sorumluluk hangisidir?
- ADoğal kaynakları ekosisteme zarar vermeden tasarrufla kullanmak
- BEkonomik kazancı doğayı korumanın daima önünde tutmak
- CYalnızca kendi yaşadığı şehrin çevre sorunlarıyla ilgilenmek
- DTarımsal arazileri hızla sanayi ve konut alanlarına dönüştürmek
Coğrafya biliminin temel ilkelerini açıklamalarıyla eşleştiriniz.
Coğrafi bilinç ve doğal kaynak yönetimiyle ilgili ifadelerden doğru olanlara D, yanlış olanlara Y yazınız.
| D | Y | |
| Coğrafya bilinci gelişmiş toplumlar afetlere karşı daha dirençlidir. | ✓ | |
| Şehirlerin rüzgâr koridorlarına yüksek binalar yapmak hava kalitesini artırır. | ✓ | |
| Orman varlığının korunması toprak erozyonunu büyük oranda engeller. | ✓ | |
| Akarsu havzalarındaki her müdahale yalnızca baraj inşaatıyla sınırlıdır. | ✓ |