Tarih Öğrenmenin Faydaları (Kaynaklar, Hafıza Mekânları ve Kültürel Miras)
TAR.9.1.1. Tarih öğrenmenin bireye ve topluma faydalarını yorumlayabilme
- Tarih öğrenmek bireye eleştirel düşünme, tarihsel empati ve millî kimlik bilinci kazandırır.
- Hafıza mekânları ve abideler (Çanakkale Şehitliği, Anıtkabir) geçmiş ile gelecek arasında kültürel köprü kurar.
- Tarihsel araştırmada birinci elden kaynaklar ve tarafsız bilimsel tenkit yöntemi temel esastır.
Tarih biliminin temel kavramlarını açıklamalarıyla eşleştiriniz.
Tarihî olayları incelerken bugünün değer yargıları yerine o dönemin koşullarını dikkate almaya ne ad verilir?
Tarihini bilmeyen bir milletin karşılaşabileceği en büyük tehlikeyi kısaca yazınız.
Görseldeki tarihî anıt panosuna göre hafıza mekânlarının toplumsal hayata en büyük katkısı aşağıdakilerden hangisidir?
- AOrtak hafızayı canlı tutarak millî birlik ve aidiyet bilincini güçlendirmek
- BYalnızca yabancı turistlerden yüksek turizm geliri elde etmek
- CEski dönem savaşlarını günümüzde yeniden başlatmayı teşvik etmek
- DTarihsel belgelerin incelenmesini tamamen gereksiz kılmak
Tarih bilinci ve kültürel mirasla ilgili ifadelerden doğru olanlara D, yanlış olanlara Y yazınız.
| D | Y | |
| Atatürk tarih araştırmalarında belgelere ve bilimsel tarafsızlığa önem vermiştir. | ✓ | |
| Tarih öğrenmek bireyin eleştirel ve çok yönlü düşünmesini engeller. | ✓ | |
| Tarihî yapıları korumak her vatandaş için millî ve evrensel bir görevdir. | ✓ | |
| Tarihte yaşanmış olaylar günümüz kanunlarıyla yeniden yargılanabilir. | ✓ |
Tarihî eserlerin korunması bir toplum için neden millî ve kültürel bir sorumluluktur?
Tarihî kaynak türleri ve örnek eserler tablosundaki boşlukları doldurunuz.
| Kaynak Türü | Temel Özelliği | Örnek Tarihsel Belge / Eser |
|---|---|---|
| Birinci Elden Kaynak | Olayın yaşandığı dönemden kalma | Orhun Abideleri ve padişah fermanları |
| İkinci Elden Kaynak | Dönemin kaynaklarından yararlanılarak yazılan | Tarih araştırma kitapları ve makaleler |
| Sözlü Kaynak | Kuşaktan kuşağa anlatılan anlatılar | Destanlar, efsaneler ve halk hikâyeleri |
| Maddi / Kalıntı | Geçmişten kalan arkeolojik buluntular | Tarihî paralar, kılıçlar ve çanak çömlek |
Tarihe yardımcı bilim dallarını inceleme konularıyla eşleştiriniz.
Tarih yazıcılığı ve hafıza mekânlarıyla ilgili yargılardan doğru olanlara D, yanlış olanlara Y yazınız.
| D | Y | |
| Tarihî araştırmalarda olaylar gerçekleştiği yer ve zamanla birlikte ele alınır. | ✓ | |
| Tarihçi olayları değerlendirirken kendi kişisel inanç ve önyargılarını öne çıkarmalıdır. | ✓ | |
| Anıtlar ve şehitlikler toplumun ortak acı ve zafer hafızasını yaşatır. | ✓ | |
| Tarihte tek bir kaynak bulunması kesin ve tartışmasız hüküm için yeterlidir. | ✓ |
Görselde verilen bilimsel tarih araştırması basamaklarını 1'den 4'e kadar sıralayınız.
- 3Kaynaklardaki bilgilerin yeterliliğini ve içeriğini inceleme (Tahlil)
- 4Belgelerin doğruluğunu ve güvenilirliğini eleştirel süzgeçten geçirme (Tenkit)
- 2Elde edilen belgeleri zaman, mekân ve konuya göre gruplandırma (Tasnif)
- 1Konuyla ilgili birinci ve ikinci elden kaynakları arayıp bulma (Tarama)
Görseldeki müze kartında yer alan tarihî sikkeleri (madeni paraları) inceleyen tarihe yardımcı bilim dalı hangisidir?
- ANümizmatik (Meskûkât / Para Bilimi)
- BEpigrafi (Kitabeler Bilimi)
- CPaleografya (Eski Yazı Bilimi)
- DHeraldik (Arma Bilimi)
İpuçlarına karşılık gelen tarih kavramlarını yazınız. Numaralı kutulardan 'MİRAS' kelimesini bulunuz.
Turuncu kutulardaki harfler yukarıdan aşağıya: MİRAS