Yardımlaşma ve Dayanışma Faaliyetlerinin Toplumsal Birliğe Etkisi
SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
- Yardımlaşma ve dayanışmada insanlar imkânlarını başkalarının ihtiyaçları için kullanır. Bu davranış toplumsal birliği güçlendirir.
- Selçuklu ve Osmanlı dönemlerindeki sadaka taşları, yardım alan kişinin mahremiyetine özen gösterilmesinin eski bir örneğidir.
- Kamu kurumları ve sivil toplum kuruluşları (STK) yoksulluğu azaltmak ve insanların daha iyi şartlarda yaşamasını sağlamak için çalışır.
- Bir yardım fikrinin güçlü ve zayıf yönleri belirlenir. Zayıf yön için alternatif çözümler geliştirilir.
Yardımlaşma uygulamalarını ve kurumları açıklamalarıyla eşleştiriniz. Harfleri kutulara yazınız.
Görselde bir çeşmenin yanındaki sadaka taşı ve bu taşın nasıl kullanıldığını anlatan notlar yer almaktadır. Bu kullanım biçimine bakılarak hangi yargıya ulaşılabilir?
- AYardımlar, resmî görevliler aracılığıyla dağıtılmıştır.
- BTaşa ilk gelen kişi, bırakılanların tamamını almıştır.
- CYardım alan kişinin incinmemesine özen gösterilmiştir.
- DBağış yapanların adları taşın üzerine yazılmıştır.
Uğur Öğretmen’in sınıfı, deprem bölgesine destek olmak için bir proje hazırlamıştır. Sınıfın izlediği adımları 1’den 5’e kadar sıralayınız.
- 2AFAD’ın ve STK’ların deprem bölgesindeki çalışmaları, bakanlığın açıklamaları incelenir.
- 1Gruplar oluşturulur; her öğrenci kaynak belirleme, ihtiyaç saptama gibi görevlerden birini seçer.
- 3Yardım fikirleri üretilir; her fikrin güçlü ve zayıf yönü tabloya yazılır.
- 5Sınıf, “El Ele, Gönül Gönüle” projesini yapmaya karar verir.
- 4Zayıf yönler için alternatif çözümler geliştirilir ve anekdot kaydıyla değerlendirilir.
Görseldeki şema, Millî Mücadele yıllarında ordunun ihtiyaçlarının nasıl karşılandığını göstermektedir. Halk, kendisi de yokluk çekerken elindekini orduya ulaştırmıştır. Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
- AOrdu, ihtiyaçlarını devletten sağlamıştır.
- BToplum, imkânlarını ortak amaç için paylaşmıştır.
- CHalk, yalnız fazla eşyalarını göndermiştir.
- DHalk, ordunun desteğiyle yokluktan kurtulmuştur.
Görselde Türk Kızılay’ın “2. El Tekstil” projesinin aşamaları gösterilmiştir. Boş bırakılan 3. aşamayı yazınız. Elde edilen gelirle verilen desteklerden ikisini belirtiniz.
Yardımlaşma ve toplumsal birlikle ilgili ifadeler doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretleyiniz.
| D | Y | |
| Yardımlaşma çalışmalarını ülkemizde yalnız kamu kurumları yürütür. | ✓ | |
| Kamu kurumları ülkenin her yerinde faaliyet gösterir. | ✓ | |
| Sivil toplum kuruluşları yalnız kuruldukları bölgede çalışabilir. | ✓ | |
| Kamu kurumları ve STK’lar insanların daha iyi şartlarda yaşamasını hedefler. | ✓ | |
| Toplumdaki sorunlar arttıkça toplumsal birlik güçlenir. | ✓ |
Görseldeki ziyaret planını yürüten kurumun kamu kurumu mu, sivil toplum kuruluşu mu olduğunu yazınız. Plandaki hizmetlerden hangilerinin temel gereksinimlere, hangisinin yalnız kalmamaya yönelik olduğunu belirtiniz.
Görselde Millî Eğitim Bakanlığının 6 Şubat 2023 depreminden sonra çalıştığı üç alan gösterilmiştir. Her çalışmanın yanına ilgili alanın adını yazınız.
| Çalışma | Alan |
|---|---|
| Öğretmenevleri ve okullar depremzedelere açıldı. | Barınma |
| Öğretmenler enkazdaki kişilere ulaşmaya çalıştı. | Arama kurtarma |
| Halk eğitim merkezlerinde uyku tulumu dikildi. | Üretim |
| Uygulama otelleri konaklama için kullanıldı. | Barınma |
| Meslek liselerinde soba ve yatak yapıldı. | Üretim |
Görseldeki fikir kartında bir sınıfın yardım fikri, güçlü ve zayıf yönüyle verilmiştir. Zayıf yönü gideren bir alternatif çözüm öneriniz ve fikri nasıl güçlendirdiğini açıklayınız.
Görselde 6 Şubat 2023 depreminden sonra depremzedeler için yapılan bazı yardımlar numaralandırılmıştır. Bu yardımların maddi ya da manevi olmasına göre ayrılması aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?
- A1, 2 ve 4 maddi; 3 manevi yardımdır.
- B1 ve 2 maddi; 3 ve 4 manevi yardımdır.
- CYalnız 4 maddi; 1, 2 ve 3 manevi yardımdır.
- DDördü de manevi yardımdır.
İpuçlarına uyan kelimeleri yazınız. Turuncu harfler, yardımlaşmanın güçlendirdiği değeri verir.
Turuncu kutulardaki harfler yukarıdan aşağıya: BİRLİK
Bir sınıf, yardım projesi için ürettiği fikirleri görseldeki gibi üç başlık altında toplamıştır. Boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi yazılmalıdır?
- AOkul bahçesine oyun parkı kurma
- BHuzurevindeki büyüklerle bayramlaşma
- CDers kitabı ve defter gönderme
- DKreşteki çocuklara masal okuma
“Sevinç paylaşıldıkça büyür, üzüntü birlikte taşındıkça hafifler.” Hangi kartlar sözün ikinci bölümüne örnektir?
- A1 ve 3
- B2 ve 4
- C1 ve 4
- D2 ve 3