Okulun Bölümleri ve Okul Çalışanları (مَكْتَبَة، مُخْتَبَر، مَقْصِف، فِنَاء، مُدِير، مُعَلِّم), Okul Eşyaları ve 2. Ünite Değerlendirme Uygulamaları (ARP.6.2)
Okulun bölümlerini (مَكْتَبَة، مُخْتَبَر، مَقْصِف، فِنَاء الْمَدْرَسَة), okul çalışanlarını (مُدِير، مُعَلِّم) ve sınıfta bulunan eşyaları konu alan içerikleri anlamlandırır (ARP.6.2.1/2). · Sıra sayılarını (اَلْأَوَّل – اَلْعَاشِر), yer-yön zarflarını (يَمِينَ، يَسَارَ، أَمَامَ، خَلْفَ، تَحْتَ، فَوْقَ) ve «مَاذَا يُوجَدُ / أَيْنَ يُوجَدُ ...؟» soru kalıplarını doğru kullanır (ARP.6.2.3/4). · Okulun bölümlerini, katlarını (اَلطَّابِقُ الْأَوَّل) ve ev-okul yaşamına ilişkin 2. ünite kazanımlarını birleştirerek sözlü ve yazılı diyaloglar oluşturur (ARP.6.2.5/6).
- Okulun ana bölümleri صَفٌّ (sınıf), مَكْتَبَةٌ (kütüphane), مُخْتَبَرٌ (laboratuvar), مَقْصِفٌ (kantin), مَسْجِدٌ (mescit), فِنَاءُ الْمَدْرَسَةِ (okul bahçesi) ve غُرْفَةُ الْمُدِيرِ (müdür odası) şeklindedir.
- Katları (اَلطَّابِقُ) ve sınıf düzeyini belirtirken اَلْأَوَّلُ (1.), اَلثَّانِي (2.), اَلثَّالِثُ (3.), اَلرَّابِعُ (4.), اَلْخَامِسُ (5.) ve اَلسَّادِسُ (6.) sıra sayıları kullanılır.
- Konum bildiren yer-yön zarfları: يَمِينَ (sağında), يَسَارَ (solunda), أَمَامَ (önünde), خَلْفَ (arkasında), فَوْقَ (üstünde) ve تَحْتَ (altında) şeklindedir.
Sol sütundaki Arapça okul birimi, sıra sayısı ve veciz sözleri sağ sütundaki Türkçe karşılıklarıyla eşleştiriniz.
Görseldeki okul kat planına göre «Kütüphane birinci kattadır ve kantin kütüphanenin sağındadır.» cümlesinin Arapça karşılığı hangisidir?
- Aاَلْمَكْتَبَةُ فِي الطَّابِقِ الْأَوَّلِ، وَالْمَقْصِفُ يَمِينَهَا.
- Bاَلْمَكْتَبَةُ فِي الطَّابِقِ الثَّالِثِ، وَالْمَقْصِفُ خَلْفَهَا.
- Cاَلْمُخْتَبَرُ فِي الطَّابِقِ الْأَوَّلِ، وَالْمَسْجِدُ يَسَارَهُ.
- Dاَلْمَقْصِفُ فِي الطَّابِقِ الرَّابِعِ، وَالْمَكْتَبَةُ تَحْتَهُ.
Görseldeki «رُتْبَةُ الْعِلْمِ أَعْلَى الرُّتَبِ» vecizesinin Türkçe anlamını ve öğrencilere verdiği mesajı kısaca yazınız.
Görseldeki sıra sayıları ve yer-yön zarflarının Arapça yazılışlarını ve Türkçe anlamlarını tabloya yazınız. İlk satır örnektir.
| Arapça İfade | Kullanım Türü | Türkçe Anlamı |
|---|---|---|
| 1. اَلطَّابِقُ الْأَوَّلُ | Sıra sayısı (1.) | Birinci kat |
| 2. اَلصَّفُّ السَّادِسُ | Sıra sayısı (6.) | Altıncı sınıf |
| 3. أَمَامَ السَّبُّورَةِ الذَّكِيَّةِ | Yer-yön zarfı (Önünde) | Akıllı tahtanın önünde |
| 4. فَوْقَ الْمَكْتَبِ | Yer-yön zarfı (Üstünde) | Masanın / sıranın üstünde |
6. sınıf 2. ünite dil bilgisi ve söz varlığıyla ilgili ifadelerden doğru olanlara D, yanlış olanlara Y kutusunu işaretleyiniz.
| D | Y | |
| Eril bir isim için «bulunur/vardır» derken «يُوجَدُ», dişil bir isim için ise «تُوجَدُ» fiili kullanılır. | ✓ | |
| «يَمِينَ» kelimesi «arkasında», «خَلْفَ» kelimesi ise «sağında» anlamına gelir. | ✓ | |
| «سَبُّورَةٌ ذَكِيَّةٌ» tamlaması sınıftaki «akıllı tahta» anlamına gelmektedir. | ✓ | |
| «اَلطَّابِقُ الثَّالِثُ» ifadesi Türkçede «beşinci kat» demektir. | ✓ |
Cümlelerdeki boşlukları kutuda verilen uygun Arapça sözcüklerle tamamlayınız.
- «Sınıfta ne vardır?» sorusunu Arapça «مَاذَا يُوجَدُ فِي الصَّفِّ؟» şeklinde sorarız.
- Okulun yöneticisi olan okul müdürüne Arapçada مُدِيرٌ denir.
- Bir arkadaşımızın doğru cevabını takdir ederken «Mükemmel / Harika!» anlamında مُمْتَازٌ ifadesini kullanırız.
Görseldeki konum kartlarına göre 1 numaralı «Sıranın altında» ve 2 numaralı «Tahtanın önünde» ifadelerinin Arapça karşılığı hangisidir?
- A1: فَوْقَ الْمَقْعَدِ — 2: خَلْفَ السَّبُّورَةِ
- B1: تَحْتَ الْمَقْعَدِ — 2: أَمَامَ السَّبُّورَةِ
- C1: يَمِينَ الْمَقْعَدِ — 2: يَسَارَ السَّبُّورَةِ
- D1: أَمَامَ الْمَقْعَدِ — 2: تَحْتَ السَّبُّورَةِ
İpuçlarındaki kavramların Türkçe karşılıklarını kutulara yazınız. Numaralı harflerle «okulu yöneten eğitim yöneticisi (مُدِير)» kavramını bulunuz.
Turuncu kutulardaki harfler yukarıdan aşağıya: MÜDÜR
Görseldeki sınıf envanter kartına göre «مَاذَا يُوجَدُ فِي الصَّفِّ؟» (Sınıfta ne vardır?) sorusunun doğru cevabı hangisidir?
- Aفِي الصَّفِّ سَبُّورَةٌ ذَكِيَّةٌ وَحَاسُوبٌ وَخَرِيطَةٌ.
- Bفِي الصَّفِّ سَرِيرٌ وَثَلَّاجَةٌ وَفُرْنٌ.
- Cفِي الصَّفِّ شَجَرَةٌ كَبِيرَةٌ وَمَلْعَبٌ.
- Dفِي الصَّفِّ سَيَّارَةٌ وَحَافِلَةٌ.
Görseldeki Arapça sıra sayılarını birinciden dördüncüye (1. → 4.) doğru 1’den 4’e kadar sıralayınız.
- 22. Sıra Sayısı: اَلثَّانِي (İkinci - 2.)
- 11. Sıra Sayısı: اَلْأَوَّلُ (Birinci - 1.)
- 33. Sıra Sayısı: اَلثَّالِثُ (Üçüncü - 3.)
- 44. Sıra Sayısı: اَلرَّابِعُ (Dördüncü - 4.)
Görseldeki okul çalışanları ve görev yerleri tablosunda hangi eşleştirme anlamca yanlıştır?
- A1: اَلْمُدِيرُ فِي غُرْفَةِ الْمُدِيرِ (Müdür odasındadır)
- B2: اَلْمُعَلِّمُ فِي الصَّفِّ (Öğretmen sınıftadır)
- C3: اَلطَّالِبُ فِي الْمَكْتَبَةِ (Öğrenci kütüphanededir)
- D4: اَلْمُوَظَّفُ فَوْقَ السَّبُّورَةِ (Görevli tahta üstündedir)
Görseldeki okul tanıtım kartını kullanarak kaçıncı sınıfta olduğunuzu ve sınıfınızın hangi katta bulunduğunu belirten iki Arapça