1. Ünite: Meslekler — 2. Ders: Öğretmenim (مُدَرِّسِي) — Branş Öğretmenleri, Okul Mekânları ve Dersler
Branş öğretmenlerini (مُدَرِّسُ اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ، الرِّيَاضِيَّاتِ، الْعُلُومِ) ve okul mekânlarını (الصَّفُّ، الْمُخْتَبَرُ، صَالَةُ الرِّيَاضَةِ) ifade eder. · «بِفَضْلِهِ / بِفَضْلِهَا أَتَعَلَّمُ ...» ve «أَيَّ مَادَّةٍ تَدْرُسُونَ؟» kalıplarını doğru kullanır. · «أَسَاتِذَتُنَا» metnindeki öğretmen-ders sıfatlarını, ilim özdeyişlerini ve sınıf içi özür ifadelerini anlamlandırır.
- Erkek branş öğretmeni «مُدَرِّسُ ...», kadın öğretmeni «مُدَرِّسَةُ ...» ile kurulur; tekil «الرِّيَاضَةُ» spor, çoğul «الرِّيَاضِيَّاتُ» matematik dersidir.
- Okul mekânları: «الصَّفُّ» (sınıf), «مُخْتَبَرُ اللُّغَةِ» (dil lab.), «الْمُخْتَبَرُ» (fen lab.), «صَالَةُ الرِّيَاضَةِ» (spor salonu); «بِفَضْلِهِ / بِفَضْلِهَا» onun sayesinde demektir.
- «مَنْ عَلَّمَنِي حَرْفًا صِرْتُ لَهُ عَبْدًا» ve «اُطْلُبُوا الْعِلْمَ مِنَ الْمَهْدِ إِلَى اللَّحْدِ» özdeyişleri ilme ve öğretmene vefayı vurgular.
Branş öğretmenlerini okul içinde görev yaptıkları Arapça mekânlarla eşleştiriniz.
Görseldeki «بِفَضْلِهِ / بِفَضْلِهَا أَتَعَلَّمُ» kartlarına göre hangi öğrencinin cümlesinde branş öğretmeni ile öğrenilen kazanım eşleştirmesi yanlıştır?
- A1. kart: Matematik öğretmeni sayesinde hesap yapmayı öğrenmektedir.
- B2. kart: Fen bilimleri öğretmeni sayesinde bilimsel deneyler yapmaktadır.
- C3. kart: Tarih öğretmeni sayesinde farklı şarkılar söylemeyi öğrenmektedir.
- D4. kart: Resim öğretmeni sayesinde nasıl resim çizeceğini öğrenmektedir.
Görseldeki ders programı panosunda «أَيَّ مَادَّةٍ تَدْرُسُونَ الآنَ؟» sorusuna 1. ve 2. şubelerin verdiği cevaplar sırasıyla hangi dersleri göstermektedir?
- AMatematik dersi — Beden eğitimi dersi
- BFen bilimleri dersi — Tarih dersi
- CTürkçe dersi — Görsel sanatlar dersi
- DBeden eğitimi dersi — Matematik dersi
Görseldeki «أَسَاتِذَتُنَا» (Hocalarımız) okuma kartlarına göre öğretmenin sıfatını ve dersin özelliğini Türkçe olarak tabloya yazınız.
| Öğrenci ve Branş | Öğretmenin Sıfatı | Dersin Özelliği / Etkinliği |
|---|---|---|
| Selma — Arapça (نَشِيطَةٌ / مُمْتِعٌ) | Çalışkan öğretmen | Dersi çok eğlencelidir. |
| Leyla — Matematik (طَيِّبٌ / صَعْبٌ) | İyi kalpli öğretmen | Dersi zordur ama sevilir. |
| Ahmed — Fen (مُخْلِصٌ / تَجَارِبُ) | Samimi / özverili öğretmen | Bilimsel deneyler yapılır. |
Öğretmenlerimiz ve sınıf içi ifadelerle ilgili yargıların başına doğruysa D, yanlışsa Y yazınız.
| D | Y | |
| «مُدَرِّسُ اللُّغَةِ التُّرْكِيَّةِ» tamlaması Türkçe öğretmeni anlamına gelir. | ✓ | |
| Kadın bir öğretmenden söz ederken «onun sayesinde» demek için «بِفَضْلِهَا» ifadesi kullanılır. | ✓ | |
| «نَسِيتُ كِتَابِي فِي الْمَنْزِلِ» diyen bir öğrenci derse geç kaldığı için özür dilemektedir. | ✓ | |
| «الطَّالِبُ يَحْتَرِمُ الْمُدَرِّسَ» cümlesi öğrencinin öğretmene saygı duyduğunu anlatır. | ✓ | |
| «مَادَّةٌ» kelimesi okul müdürü anlamına gelir. | ✓ |
Görseldeki sınıf içi konuşma balonlarından hangisi «Derse geç kaldığım için çok üzgünüm.» anlamına gelmektedir?
- A1. balon: أَسْتَمِعُ إِلَى الْمُدَرِّسِ فِي الصَّفِّ
- B2. balon: أَنَا آسِفٌ جِدًّا لِأَنَّنِي تَأَخَّرْتُ عَنِ الدَّرْسِ
- C3. balon: أَكْتُبُ وَاجِبَاتِي كُلَّ يَوْمٍ
- D4. balon: نَتَكَلَّمُ الْعَرَبِيَّةَ فِي الدَّرْسِ فَقَطْ
Görseldeki iki ders kartında yazılışı birbirine benzeyen «الرِّيَاضَةُ» ve «الرِّيَاضِيَّاتُ» kelimelerinin anlam farkını kısaca yazınız.
Görseldeki okul kültür panosunda yer alan iki özdeyişin ortak ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?
- ASpor salonunda düzenli egzersiz yapmanın bedensel sağlığı koruduğu
- BFen laboratuvarında deney yaparken güvenlik kurallarına uyulması gerektiği
- CDerse geç kalan öğrencilerin öğretmenden kibarca özür dilemesinin önemi
- Dİlim öğrenmenin hayat boyu sürdüğü ve öğretmene vefa gösterilmesi gerektiği
İpuçlarındaki ders ve kavramları bulmacaya yazınız. Numaralı harflerle özdeyişlerin ana kavramını bulunuz.
Turuncu kutulardaki harfler yukarıdan aşağıya: BİLİM
Cümlelerdeki boşlukları kutuda verilen uygun Arapça sözcüklerle tamamlayınız.
- «مَنْ عَلَّمَنِي حَرْفًا صِرْتُ لَهُ عَبْدًا» özdeyişi bana bir harf öğretenin kölesi olurum demektir.
- Beşikten mezara kadar ilim öğreniniz anlamındaki hadis «اُطْلُبُوا الْعِلْمَ مِنَ الْمَهْدِ إِلَى اللَّحْدِ» şeklinde başlar.
- Türkçe öğretmeni sayesinde dil bilgisi kurallarını yani «قَوَاعِدَ اللُّغَةِ التُّرْكِيَّةِ» konusunu öğreniriz.
- Müzik öğretmeni «مُدَرِّسَةُ الْمُوسِيقَى» olarak adlandırılır.
Koridorda karşılaşan iki öğrencinin işledikleri ders ve öğretmenleri hakkındaki konuşmasını 1’den 4’e kadar sıralayınız.
- 4بِفَضْلِهِ نَتَعَلَّمُ كَيْفَ نَقُومُ بِتَجَارِبَ عِلْمِيَّةٍ.
- 2نَدْرُسُ مَادَّةَ الْعُلُومِ فِي الْمُخْتَبَرِ.
- 1مَرْحَبًا يَا مُرَادُ، أَيَّ مَادَّةٍ تَدْرُسُونَ الآنَ؟
- 3مَاذَا تَتَعَلَّمُونَ بِفَضْلِ مُدَرِّسِ الْعُلُومِ؟
Görseldeki cümlede kadın Arapça öğretmeninden söz edildiğine göre boşluğa aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
- Aبِفَضْلِهِ (erkek için onun sayesinde)
- Bفِي الْمَطْعَمِ (lokantada)
- Cبِفَضْلِهَا (kadın için onun sayesinde)
- Dأَمْسِ (dün)
Görseldeki ipucu kartlarını birleştirerek fen bilimleri öğretmenini sevdiğinizi ve onun sayesinde bilimsel deneyler yapmayı öğrendiğinizi anlatan Arapça cümleyi yazınız.