1. Ünite: Etkinlikler (الأَنْشِطَةُ) — Kulüpler: Sorumluluklar, Tercih Cümleleri ve Alıştırmalar
Kulüp metinlerinde erkek (صَدِيقِي) ve kız (صَدِيقَتِي) arkadaşların tercihlerini özne-fiil uyumuyla belirler. · Üstlenilen görevden kulüp üyeliğini («إِذَنْ، أَنْتَ عُضْوٌ فِي...») çıkarır; ev ve okul sorumluluklarını sınıflandırır. · Soru sözcüklerini (مَنْ، لِمَاذَا، هَلْ) ve bağlaçları (وَ، ثُمَّ، أَوْ، أَمْ) bağlama uygun kullanır.
- Erkek özne («صَدِيقِي») için fiiller «يُحِبُّ / يَخْتَارُ» ile; kız özne («صَدِيقَتِي») için «تُحِبُّ / تَخْتَارُ» ile başlar.
- Görevden kulüp tahmin edilirken «إِذَنْ، أَنْتَ عُضْوٌ فِي نَادِي الْمَكْتَبَةِ!» (Öyleyse sen kütüphane kulübü üyesisin!) çıkarımı kullanılır.
- Sınıf temizliği okulda («فِي الْمَدْرَسَةِ»), anne-babaya yardım evde («فِي الْبَيْتِ») yapılır; soruda seçenek arasında «أَمْ» (yoksa) gelir.
Günlük yaşamda okulda ve evde yerine getirilen Arapça sorumluluk ifadelerini Türkçe karşılıklarıyla eşleştiriniz.
Sorumluluk kartlarındaki görevlerin hangi mekânda (فِي الْمَدْرَسَةِ / فِي الْبَيْتِ) yerine getirildiğini ve Türkçe anlamını yazarak tabloyu tamamlayınız.
| Sorumluluk İfadesi | Uygulama Mekânı | Türkçe Anlamı |
|---|---|---|
| 1. Görev (الْحِفَاظُ عَلَى نَظَافَةِ الصَّفِّ) | Okulda (فِي الْمَدْرَسَةِ) | Sınıfın temizliğini korumak |
| 2. Görev (مُسَاعَدَةُ الْوَالِدَيْنِ) | Evde (فِي الْبَيْتِ) | Anne ve babaya yardım etmek |
| 3. Görev (الاِسْتِمَاعُ إِلَى الْمُدَرِّسِ فِي الدَّرْسِ) | Okulda (فِي الْمَدْرَسَةِ) | Derste öğretmeni dinlemek |
Soru-cevap kartındaki «لِمَاذَا تَخْتَارُ مَرْوَةُ نَادِيَ الرَّسْمِ؟ — لِأَنَّهَا تُحِبُّ الرَّسْمَ» diyaloğunda neden «لِأَنَّهَا» zamirinin kullanıldığını ve diyaloğun anlamını yazınız.
Arkadaş tanıtım kartındaki 1 ve 2 numaralı boşluklara özne-fiil uyumuna göre sırasıyla hangi fiiller getirilmelidir?
- A1. Boşluk: يَخْتَارُ — 2. Boşluk: تُفَضِّلُ
- B1. Boşluk: تَخْتَارُ — 2. Boşluk: يُفَضِّلُ
- C1. Boşluk: أَخْتَارُ — 2. Boşluk: نُفَضِّلُ
- D1. Boşluk: يُحِبُّ — 2. Boşluk: يَخْتَارُ
Dört öğrencinin ilgi alanları ve kulüp tercihlerini gösteren tabloya göre aşağıdaki cümlelerden hangisi yanlıştır?
- AFurkan kitap okumayı sevdiği için kütüphane kulübünü seçmektedir.
- BZeynep sporu sevmesine rağmen müzik kulübünü tercih etmektedir.
- CHasan satrancı sevmesine karşın doğa kulübünü tercih etmektedir.
- DKerem resim yapmayı sevdiği için resim kulübünü tercih etmektedir.
Kulüp tahmin diyaloğunda arkadaşının kitapları düzenlemekten sorumlu olduğunu öğrenen öğrenci, son kutuda hangi çıkarımı yapmalıdır?
- Aإِذَنْ، أَنْتَ عُضْوٌ فِي نَادِي الرِّيَاضَةِ! (Spor kulübü üyesisin.)
- Bإِذَنْ، أَنْتَ عُضْوٌ فِي نَادِي الْمَكْتَبَةِ! (Kütüphane kulübü üyesisin.)
- Cإِذَنْ، أَنْتَ عُضْوٌ فِي نَادِي الْمُوسِيقَى! (Müzik kulübü üyesisin.)
- Dإِذَنْ، أَنْتَ عُضْوٌ فِي نَادِي الطَّبِيعَةِ! (Doğa kulübü üyesisin.)
Arkadaş tanıtımı, sorumluluklar ve bağlaçlarla ilgili yargıların başına doğruysa D, yanlışsa Y yazınız.
| D | Y | |
| Erkek arkadaşımızı tanıtırken «صَدِيقِي», kız arkadaşımızı tanıtırken «صَدِيقَتِي» ifadesini kullanırız. | ✓ | |
| «أَنْتَ عُضْوٌ فِي نَادِي الْمَكْتَبَةِ» cümlesindeki «عُضْوٌ فِي» ifadesi bir kulübün üyesi olmayı anlatır. | ✓ | |
| «أَدْرُسُ فِي الْبَيْتِ كُلَّ مَسَاءٍ» cümlesi 'Her sabah okul bahçesinde spor yaparım' anlamına gelir. | ✓ | |
| Soru hemzesi («أَ») ile başlayan iki seçenekli soru cümlelerinde «yoksa» anlamında «أَمْ» bağlacı kullanılır. | ✓ | |
| «مَتَى سَنَخْتَارُ الأَنْدِيَةَ؟» sorusuna sebep bildiren «لِأَنَّهَا تُحِبُّ الرَّسْمَ» ifadesiyle cevap verilir. | ✓ |
Cümlelerde boş bırakılan yerleri kutudaki uygun Arapça sözcüklerle tamamlayınız.
- Cevabı «عُمَرُ يَخْتَارُ نَادِيَ التِّكْنُولُوجِيَا» olan sorunun başında kişi soran «مَنْ» edatı bulunur.
- «أَتُفَضِّلُ نَادِيَ الْمَسْرَحِيَّةِ أَمْ نَادِيَ الرَّسْمِ؟» seçim sorusunda boşluğa «yoksa» anlamındaki bağlaç gelir.
- Cevabı «سَنَخْتَارُ الأَنْدِيَةَ الْيَوْمَ» (Bugün seçeceğiz) olan soruda zaman soran «مَتَى» edatı kullanılır.
- Satrancı ve basketbolu birlikte sevdiğini söyleyen öğrenci «أُحِبُّ الشَّطْرَنْجَ وَ كُرَةَ السَّلَّةِ» der.
İpuçlarındaki kavramları bulmacaya yazınız. Numaralı harflerle öğrencinin evde ve okulda üstlendiği sorumluluğu bulunuz.
Turuncu kutulardaki harfler yukarıdan aşağıya: GÖREV
Bir öğrencinin sabahtan akşama kadar yerine getirdiği günlük sorumlulukları oluş sırasına göre 1’den 4’e kadar numaralandırınız.
- 3أَرْجِعُ إِلَى الْبَيْتِ وَأُسَاعِدُ أُمِّي وَأَبِي.
- 4ثُمَّ أَدْرُسُ فِي الْبَيْتِ كُلَّ مَسَاءٍ وَأُرَتِّبُ غُرْفَتِي.
- 2أَسْتَمِعُ إِلَى دُرُوسِي وَأَحْتَرِمُ الْمُدَرِّسِينَ فِي الصَّفِّ.
- 1أَسْتَيْقِظُ مُبَكِّرًا فِي الصَّبَاحِ وَأَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ.
Bağlaç kullanım kartındaki 1 ve 2 numaralı cümlelerin dil bilgisi yapısıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
- AHer iki cümle de soru hemzesiyle başlayan seçenekli soru cümlesidir.
- BBirinci cümlede karşıtlık bağlacı, ikinci cümlede ise sebep bağlacı yer almıştır.
- CBirinci cümlede iki öge «ve» ile bağlanmış, ikinci cümlede ise soru içinde «yoksa» bağlacı kullanılmıştır.
- Dİkinci cümlede «أَمْ» bağlacı geçmiş zaman bildiren bir zarf olarak kullanılmıştır.
Okuma metni kartında öğrencinin akşam vakti evde yaptığı sorumluluk olarak aşağıdakilerden hangisi belirtilmiştir?
- ASpor kulübündeki malzemeleri salona taşımak
- BOkul bahçesindeki ağaçları ve çiçekleri sulamak
- CHer akşam evde düzenli ders çalışmak ve odasını toplamak
- DKütüphanedeki yeni hikâye kitaplarını raflara dizmek
Karşılaştırma kartındaki bilgilerden yararlanarak erkek arkadaşınız Kerem ve kız arkadaşınız Sümeyye’nin kulüp tercihlerini «وَلٰكِنْ» bağlacıyla anlatan birer Arapça cümle yazınız.