1. Ünite: Etkinlikler — 3. Ders: Gezi (الرِّحْلَةُ) — Okul ve Doğa Gezisi, Geçmiş-Şimdiki Zaman Kalıpları ve Tefekkür
Gezi türleri (رِحْلَةٌ مَدْرَسِيَّةٌ، نُزْهَةٌ), mekânlar (الْمَتْحَفُ، الْغَابَةُ) ve gezi eşyalarıyla (حَقِيبَةُ السَّفَرِ) ilgili ifadeleri tanır. · «نَحْنُ» zamiriyle geçmiş zaman (ذَهَبْنَا، شَاهَدْنَا، رَجَعْنَا) ve gelecek zaman (سَنَزُورُ) fiillerini gezi anlatımında kullanır. · Soru edatlarını (إِلَى أَيْنَ، مَتَى، كَيْفَ) kullanır; doğayı tefekkür etmenin ve çevreyi korumanın (نُحَافِظُ عَلَى الْبِيئَةِ) önemini kavrar.
- Okul veya şehir gezilerine «رِحْلَةٌ» («رِحْلَةٌ مَدْرَسِيَّةٌ»), doğa gezintisi ve pikniğe ise «نُزْهَةٌ» denir.
- Gezi mekânları «الْمَتْحَفُ» (müze), «الْغَابَةُ» (orman), «الْبُحَيْرَةُ» (göl); malzemeleri «حَقِيبَةُ السَّفَرِ» ve «آلَةُ التَّصْوِيرِ» sözcükleridir.
- «نَحْنُ» ile geçmiş zamanda fiil sonuna «ـْنَا» gelir («ذَهَبْنَا، شَاهَدْنَا، رَجَعْنَا»); ulaşım aracına «بِـ» eklenir («بِالْحَافِلَةِ»).
Okul ve doğa gezisi hazırlığında kullanılan Arapça mekân ve eşya isimlerini Türkçe karşılıklarıyla eşleştiriniz.
Kartlardaki Arapça gezi cümlelerinin zamanını (Geçmiş zaman / Gelecek zaman) ve Türkçe anlamını yazarak tabloyu tamamlayınız.
| Gezi Cümlesi Kartı | Fiil Zamanı | Türkçe Anlamı |
|---|---|---|
| 1. Kart (ذَهَبْنَا إِلَى الْمَتْحَفِ بِالْحَافِلَةِ) | Geçmiş zaman (Mâzî) | Otobüsle müzeye gittik. |
| 2. Kart (سَنُنَظِّمُ رِحْلَةً عِلْمِيَّةً غَدًا) | Gelecek zaman | Yarın bilimsel bir gezi düzenleyeceğiz. |
| 3. Kart (اِلْتَقَطْنَا صُوَرًا جَمِيلَةً فِي الْغَابَةِ) | Geçmiş zaman (Mâzî) | Ormanda güzel fotoğraflar çektik. |
Diyalog kartındaki cevabın «Otobüsle gittik» şeklinde ulaşım aracını bildirdiği dikkate alındığında, sorudaki boşluğa hangi soru edatı gelmelidir?
- Aكَيْفَ (Nasıl / Hangi araçla?)
- Bمَتَى (Ne zaman / Hangi gün?)
- Cمَنْ (Kim / Hangi rehber?)
- Dلِمَاذَا (Niçin / Hangi amaçla?)
Gezi afişindeki 1 ve 2 numaralı etkinliklerin Türkçe karşılıkları aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?
- A1. Etkinlik: Deniz Gezisi — 2. Etkinlik: Tiyatro Gösterisi
- B1. Etkinlik: Okul Gezisi (Müze) — 2. Etkinlik: Doğa Gezintisi / Piknik (Orman)
- C1. Etkinlik: Kitap Fuarı — 2. Etkinlik: Satranç Turnuvası
- D1. Etkinlik: Spor Kampı — 2. Etkinlik: Bilim Sergisi
Gezi günlüğü kartındaki bilgilere göre öğrencilerin yaptığı geziyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
- AÖğrenciler sabahleyin okul otobüsüne binerek yola çıkmıştır.
- BMüzede sergilenen tarihî eserleri ilgiyle incelemişlerdir.
- CGeziyi çok keyifli ve faydalı bularak akşam eve dönmüşlerdir.
- DGeziye hızlı trenle gitmişler ve geceyi çadırda geçirmişlerdir.
Cümlelerde boş bırakılan yerleri kutudaki uygun Arapça sözcüklerle tamamlayınız.
- Ormanda veya parkta yapılan günübirlik doğa gezintisine ve pikniğe Arapçada «نُزْهَةٌ» adı verilir.
- Gezide gördüğümüz yerlerin fotoğrafını çekmek için yanımıza «آلَةُ التَّصْوِيرِ» (fotoğraf makinesi) alırız.
- Arkadaşımıza geziye kiminle katıldığını sormak için «مَعَ مَنْ ذَهَبْتَ؟» (Kiminle gittin?) kalıbını kullanırız.
- Gezi sonunda «كَانَتِ الرِّحْلَةُ مُمْتِعَةً وَمُفِيدَةً!» diyerek gezinin çok keyifli ve faydalı geçtiğini belirtiriz.
Gezi kavramları, «Biz» zamiri çekimleri ve gezi âdâbıyla ilgili yargıların başına doğruysa D, yanlışsa Y yazınız.
| D | Y | |
| Arapçada «نَحْنُ» (Biz) zamiriyle geçmiş zaman fiillerin sonuna «ـْنَا» eki getirilir (ذَهَبْنَا، شَاهَدْنَا). | ✓ | |
| Ulaşım araçlarıyla birlikte «ile» anlamında «بِـ» harf-i cerri kullanılır (بِالْحَافِلَةِ، بِالْقِطَارِ). | ✓ | |
| «رَجَعْنَا إِلَى الْبَيْتِ مَسَاءً» cümlesi 'Sabahleyin erkenden yola çıktık' anlamına gelir. | ✓ | |
| Doğa gezilerinde «النَّظَافَةُ مِنَ الإِيمَانِ» hadisi gereğince piknik alanları temiz bırakılır. | ✓ | |
| «سَنَزُورُ الْمَتَاحِفَ» cümlesindeki «سَـ» eki eylemin geçmişte tamamlandığını gösterir. | ✓ |
Sınıfça yapılan bir doğa ve müze gezisini anlatan aşağıdaki Arapça cümleleri oluş sırasına göre 1’den 4’e kadar numaralandırınız.
- 3ثُمَّ تَجَوَّلْنَا فِي الْغَابَةِ وَالْتَقَطْنَا صُوَرًا جَمِيلَةً.
- 4وَرَجَعْنَا إِلَى الْبَيْتِ مَسَاءً مَسْرُورِينَ.
- 1رَكِبْنَا الْحَافِلَةَ صَبَاحًا مَعَ مُعَلِّمِنَا وَأَصْدِقَائِنَا.
- 2وَصَلْنَا إِلَى الْمَدِينَةِ التَّارِيخِيَّةِ وَشَاهَدْنَا الْمَتْحَفَ.
İpuçlarındaki kavramları bulmacaya yazınız. Numaralı harflerle Arapçada «السَّفَرُ» sözcüğüyle de karşılanan yolculuk kavramını bulunuz.
Turuncu kutulardaki harfler yukarıdan aşağıya: SEFER
Tefekkür ve çevre kartındaki «سُبْحَانَ اللَّهِ مَا أَجْمَلَ الطَّبِيعَةَ!» ve «نُحَافِظُ عَلَى الْبِيئَةِ» ifadelerinin Türkçe anlamlarını yazınız.
Zaman karşılaştırma kartındaki 1 ve 2 numaralı cümlelerin dil bilgisi özellikleriyle ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
- AHer iki cümle de geçmişte tamamlanmış bir okul gezisini anlatmaktadır.
- BBirinci cümle tekil şahısla, ikinci cümle ise emir kipiyle çekimlenmiştir.
- CBirinci cümle «ـْنَا» ekiyle geçmiş zamanı, ikinci cümle ise «سَنَـ» önekiyle gelecek zaman planını bildirir.
- Dİkinci cümlede «بِالْقِطَارِ» ifadesi gezinin gemiyle yapılacağını göstermektedir.
İzlenim kartında arkadaşının «كَيْفَ كَانَتِ الرِّحْلَةُ؟» (Gezi nasıldı?) sorusuna Ömer hangi cümleyle cevap vermelidir?
- Aسَنَذْهَبُ يَوْمَ السَّبْتِ صَبَاحًا (Cumartesi sabahı gideceğiz.)
- Bذَهَبْتُ مَعَ أَصْدِقَائِي وَمُعَلِّمِي (Arkadaşlarım ve öğretmenimle gittim.)
- Cكَانَتِ الرِّحْلَةُ رَائِعَةً وَمُمْتِعَةً جِدًّا! (Gezi harika ve çok keyifliydi!)
- Dأَيْنَ حَقِيبَةُ السَّفَرِ وَالْخَرِيطَةُ؟ (Seyahat çantası ve harita nerede?)
Gezi özeti kartındaki ifadelerden yararlanarak sınıfça nereye gittiğinizi, ne gördüğünüzü ve gezinin nasıl geçtiğini anlatan Arapça bir cümle yazınız.