İçeriğe geç

5. sınıf · Arapça · 14. hafta (21-25 Aralık 2026)

Hedef Kelimeler, Sınıf Eşyaları ve Eğitim Araçları, Hedef Dil Yapıları Yönergeler, Hedef Harfler ve Sesler, Ayet/Hadis/Veciz Söz: çalışma kâğıdı

12 soru. Yazdırmak için PDF'i indirin; cevaplı sürüm öğretmenler için.

PDF indir Cevaplı PDF Konu özeti
DERS KUTUSUDERSKUTUSU.COM
ÇALIŞMA KÂĞIDICEVAPLI
5. Sınıf · Arapça · 14. Hafta
Ad Soyad:Sınıf / No:Tarih:

Hedef Kelimeler, Sınıf Eşyaları ve Eğitim Araçları, Hedef Dil Yapıları Yönergeler, Hedef Harfler ve Sesler, Ayet/Hadis/Veciz Söz

ARP.5.2.1. Sınıf eşyaları ve eğitim araçlarıyla ilgili dinlediği veya izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirerek anlamlandırır. · ARP.5.2.2. Sınıf eşyaları ve eğitim araçlarıyla ilgili içerikteki hedef dil yapılarını, işaret isimlerini ve yönergeleri bağlama uygun kullanır. · ARP.5.2.3. Sınıf ortamındaki hedef kelimeleri, med-cezim-tenvin-şedde sesletim kurallarını ve ünitenin veciz sözünü doğru telaffuz ederek konuşma ve yazmada uygular.

HATIRLAYALIM
  • Eril eşyalar (كِتَابٌ، قَلَمٌ، دَفْتَرٌ) هٰذَا ile; dişil eşyalar (سَبُّورَةٌ، حَقِيبَةٌ، مِمْحَاةٌ) هٰذِهِ ile gösterilir.
  • Doğrulama sorusu هَلْ ile sorulur; sınıf yönergelerinde erkeğe اِفْتَحْ / أَغْلِقْ, kıza اِفْتَحِي / أَغْلِقِي denir.
  • Med, cezim, tenvin ve şedde kurallarıyla okuma yapılır; ünitenin veciz sözü «اَلْعِلْمُ نَافِعٌ» (İlim faydalıdır) ilkesidir.
1Eşleştirme

Görseldeki sınıf eşyalarını ve yönergeleri Türkçe anlamlarıyla eşleştiriniz.

1. Tahta-Silgiهٰذِهِ سَبُّورَةٌ2. Çantadaفِي الْحَقِيبَةِ3. Yönergeاِفْتَحِ الدَّفْتَرَ4. Veciz Sözاَلْعِلْمُ نَافِعٌ
c1. هٰذِهِ سَبُّورَةٌ وَمِمْحَاةٌ.
b2. اَلْكِتَابُ فِي الْحَقِيبَةِ.
a3. اِفْتَحِ الدَّفْتَرَ يَا أَحْمَدُ.
a)Defteri aç ey Ahmet (eril yönerge).
b)Kitap çantanın içindedir.
c)Bu bir yazı tahtası ve silgidir.
2Çoktan seçmeli

Görseldeki sınıf eşyası kartlarına göre hangi seçenekte işaret ismi ile eşya eşleşmesi doğrudur?

Eril Eşya (هٰذَا)هٰذَا كِتَابٌ وَقَلَمٌSonunda ة bulunmaz (Müzekker)Dişil Eşya (هٰذِهِ)هٰذِهِ حَقِيبَةٌ وَسَبُّورَةٌSonunda ة bulunur (Müennes)
  1. Aهٰذَا سَبُّورَةٌ — هٰذِهِ قَلَمٌ
  2. Bهٰذَا كِتَابٌ — هٰذِهِ حَقِيبَةٌ
  3. Cهٰذِهِ دَفْتَرٌ — هٰذَا مِمْحَاةٌ
  4. Dهٰذَا طَاوِلَةٌ — هٰذِهِ كُرْسِيٌّ
3Açık uçlu

Ünitede öğrendiğimiz «اَلْعِلْمُ نَافِعٌ» veciz sözünün Türkçe anlamını ve sınıf hayatımıza kattığı değeri açıklayınız.

«İlim faydalıdır» demektir.
4Tabloyu tamamla

Görseldeki sınıf içi yönergelerin eril (müzekker) ve dişil (müennes) biçimlerini tabloda tamamlayınız.

SINIF İÇİ YÖNERGELER (المُذَكَّر وَالمُؤَنَّث)Aç! (Eril/Dişil)اِفْتَحْ / اِفْتَحِيKapat! (Eril/Dişil)أَغْلِقْ / أَغْلِقِيAl / Ver!خُذْ / أَعْطِنِي
Yönerge AnlamıErkek Öğrenciye (Eril)Kız Öğrenciye (Dişil)
Aç! (Kitabı/Defteri)اِفْتَحْاِفْتَحِي
Kapat! (Kapıyı/Kitabı)أَغْلِقْأَغْلِقِي
Al! / Bana ver!خُذْ / أَعْطِنِيخُذِي / أَعْطِينِي
5Doğru mu, yanlış mı?

Sınıf eşyaları, ses olayları ve dil yapılarıyla ilgili ifadelerden doğru olanlara D, yanlış olanlara Y yazınız.

DY
Sonunda yuvarlak tâ (ة) bulunan سَبُّورَةٌ ve مِمْحَاةٌ kelimeleri dişil olup هٰذِهِ ile kullanılır.✓
Cansız sınıf eşyalarının ne olduğunu sormak için «مَنْ هٰذَا؟» soru kalıbı kullanılır.✓
Bulunma bildiren «فِي» edatı kendisinden sonra gelen belirli kelimenin sonunu kesralı (-i) okutur.✓
Üzerinde şedde (ّ) bulunan bir harf tek ses olarak hafifçe okunup geçilir.✓
6Boşluk doldurma

Cümlelerdeki boşlukları kutuda verilen uygun Arapça kelimelerle tamamlayınız.

أَعْطِينِيهَلْنَافِعٌمَنْ
  1. Bir nesnenin ne olduğunu doğrulamak için cümlenin başına «mı/mi?» anlamındaki هَلْ soru edatı getirilir.
  2. Kız öğrenciye «Lütfen bana kalemi ver» derken «مِنْ فَضْلِكِ أَعْطِينِي الْقَلَمَ» ifadesi kullanılır.
  3. Ünitemizin veciz sözü olan «اَلْعِلْمُ نَافِعٌ» cümlesi «İlim faydalıdır» anlamına gelir.
7Sıralama

Görseldeki sınıf içi soru-cevap ve yönerge diyaloğunu anlamlı akış sırasına göre 1'den 4'e kadar sıralayınız.

1. SoruBu nedir Zeynep?2. TanıtımBu bir kitaptır3. YönergeLütfen kitabı aç4. UygulamaPeki öğretmenim
  1. 33. Öğretmenin «مِنْ فَضْلِكِ اِفْتَحِي الْكِتَابَ.» (Lütfen kitabı aç.) yönergesini vermesi
  2. 44. Zeynep'in «حَسَنًا يَا مُعَلِّمِي.» (Peki öğretmenim.) diyerek kitabı açması
  3. 11. Öğretmenin sıradaki nesneyi gösterip «مَا هٰذَا يَا زَيْنَبُ؟» (Bu nedir ey Zeynep?) diye sorması
  4. 22. Zeynep'in «هٰذَا كِتَابٌ.» (Bu bir kitaptır.) diyerek nesneyi doğru tanıtması
8Çoktan seçmeli

Görseldeki kız öğrenci Meryem'e «Tahtayı sil ve defteri kapat» demek isteyen öğretmen hangi yönergeyi seçmelidir?

1. Yönerge (Tahtayı Sil)اِمْسَحِي السَّبُّورَةَKız öğrenciye (-î ekiyle)2. Yönerge (Defteri Kapat)وَأَغْلِقِي الدَّفْتَرَMüennes muhatap emir kipi
  1. Aاِمْسَحِ السَّبُّورَةَ وَأَغْلِقِ الدَّفْتَرَ
  2. Bاِمْسَحِي السَّبُّورَةَ وَأَغْلِقِي الدَّفْتَرَ
  3. Cاِفْتَحْ السَّبُّورَةَ وَخُذْ الدَّفْتَرَ
  4. Dأَعْطِنِي السَّبُّورَةَ وَاقْرَأْ الدَّفْتَرَ
9Çoktan seçmeli

Görseldeki sıra üzerinde duran kalem için sorulan «هَلْ هٰذَا دَفْتَرٌ؟» sorusuna verilecek doğru cevap hangisidir?

Soru: Defter mi?هَلْ هٰذَا دَفْتَرٌ؟Masadaki nesne: KalemCevap: Hayır, kalemdirلَا، هٰذَا قَلَمٌOlumsuz yanıt (لَا) ile düzeltme
  1. Aنَعَمْ، هٰذَا دَفْتَرٌ.
  2. Bلَا، هٰذَا قَلَمٌ.
  3. Cلَا، هٰذِهِ حَقِيبَةٌ.
  4. Dنَعَمْ، هُوَ طَالِبٌ.
10Çoktan seçmeli

Görseldeki sesletim kartlarında yer alan «سَبُّورَةٌ» kelimesinde aşağıdaki ses olaylarından hangileri birlikte bulunur?

KELİME SESLETİM KURALLARI (سَبُّورَةٌ)Şedde (ّ)بُّ (Çift sesli okuma)Med Harfi (و)بُو (Uzatma harfi)Tenvin (ٌ)ةٌ (-un sesi verir)
  1. AYalnız cezim ve fetha
  2. BŞedde, med (uzatma) ve tenvin
  3. CYalnız kesra ve cezim
  4. DElif-lâm takısı ve cezim
11Kısa cevap

Görseldeki «Kitap çantanın içindedir» bilgisini Arapça olarak yazınız ve kullanılan bulunma edatını belirtiniz.

BULUNMA EDATI (فِي = İÇİNDE / -DE, -DA)اَلْكِتَابُ فِي الْحَقِيبَةِKitap çantanın içindedir (فِي edatı sonunu kesralı yapar)
اَلْكِتَابُ فِي الْحَقِيبَةِ. Cümlede «içinde / -de, -da» anlamı katan «فِي» bulunma edatı kullanılmıştır.
12Şifreli kelime

İpuçlarındaki sınıf eşyalarının Türkçe karşılıklarını yazarak numaralı harflerle şifreyi bulunuz.

Yanlış yazıları temizleyen ders aracı (مِمْحَاةٌ)SİLGİ
Kalemle deftere yazdığımız metinYAZI
Kitap ve defterlerimizi taşıdığımız eşya (حَقِيبَةٌ)ÇANTA
Sınıfa girip çıkarken açıp kapattığımız bölüm (بَابٌ)KAPI
Derslerde not tuttuğumuz yapraklı araç (دَفْتَرٌ)DEFTER

Turuncu kutulardaki harfler yukarıdan aşağıya: SINIF