Ders 2: Sınıfımda ve Okul Bahçesinde (فِي الصَّفِّ وَفِي فِنَاءِ الْمَدْرَسَةِ): Ders Araç Gereçleri, Yer Zarfları (فَوْقَ، تَحْتَ، أَمَامَ، خَلْفَ) ve Emir Kalıpları (ARP.6.2)
ARP.6.2.1/2. Sınıf içinde (فِي الصَّفِّ) ve okul bahçesinde (فِي فِنَاءِ الْمَدْرَسَةِ) bulunan ders araç gereçleri ile okul birimlerini konu alan dinleme ve okuma metinlerini anlamlandırır. · ARP.6.2.3/4. Yer-yön zarflarını (فَوْقَ، تَحْتَ، أَمَامَ، خَلْفَ، يَمِينَ، يَسَارَ), sıra sayılarını (اَلْأَوَّل – اَلْعاشِر) ve «أَيْنَ يُوجَدُ / تُوجَدُ …؟» soru kalıplarını bağlama uygun kullanır. · ARP.6.2.5/6. Sınıf içi yönergelerde kullanılan emir kalıplarını ve sosyal ifadeleri (مُمْتَاز، طَبْعًا) kullanarak okul yaşamıyla ilgili sözlü ve yazılı diyaloglar kurar.
- Sınıf (فِي الصَّفِّ) ve okul bahçesi (فِي فِنَاءِ الْمَدْرَسَةِ) söz varlığı: سَبُّورَةٌ ذَكِيَّةٌ (akıllı tahta), حَاسُوبٌ (bilgisayar), خَرِيطَةٌ (harita), مَقْعَدٌ (sıra).
- Yer zarfları: فَوْقَ (üstünde), تَحْتَ (altında), أَمَامَ (önünde), خَلْفَ (arkasında), يَمِينَ (sağında), يَسَارَ (solunda); sonraki isim esreli okunur.
Sol sütundaki Arapça yer-yön zarfları ve ifadeleri sağ sütundaki Türkçe karşılıklarıyla eşleştiriniz.
Görseldeki konum kartlarına göre «Kitap masanın üstündedir, çanta sıranın altındadır.» cümlesinin Arapça karşılığı hangisidir?
- Aاَلْكِتَابُ تَحْتَ الطَّاوِلَةِ وَالْحَقِيبَةُ فَوْقَهُ
- Bاَلْكِتَابُ فَوْقَ الطَّاوِلَةِ وَالْحَقِيبَةُ تَحْتَ الْمَقْعَدِ
- Cاَلْكِتَابُ خَلْفَ الطَّاوِلَةِ وَالْحَقِيبَةُ أَمَامَهُ
- Dاَلْكِتَابُ فِي الْحَقِيبَةِ وَالْمَقْعَدُ فِي الْفِنَاءِ
Görseldeki «أَيْنَ يُوجَدُ الْحَاسُوبُ؟» sorusuna «Bilgisayar masanın üstündedir.» anlamında Arapça cevap yazınız.
Görseldeki sınıf içi emir kiplerinin erkek ve kız öğrenci için çekimlerini ve anlamlarını yazarak tabloyu tamamlayınız.
| Erkek Öğrenciye Emir | Kız Öğrenciye Emir | Türkçe Anlamı |
|---|---|---|
| 1. اِجْلِسْ مَكَانَكَ! | اِجْلِسِي مَكَانَكِ! | Yerine otur! |
| 2. اِقْرَأِ الدَّرْسَ! | اِقْرَئِي الدَّرْسَ! | Dersi oku! |
| 3. اُكْتُبْ عَلَى الدَّفْتَرِ! | اُكْتُبِي عَلَى الدَّفْتَرِ! | Deftere yaz! |
| 4. اُنْظُرْ إِلَى السَّبُّورَةِ! | اُنْظُرِي إِلَى السَّبُّورَةِ! | Tahtaya bak! |
Sınıf, okul bahçesi, yer zarfları ve sıra sayılarıyla ilgili ifadelerden doğru olanlara D, yanlış olanlara Y kutusunu işaretleyiniz.
| D | Y | |
| Eril varlıkların yerini sorarken «أَيْنَ يُوجَدُ...؟», dişil varlıkların yerini sorarken «أَيْنَ تُوجَدُ...؟» kalıbı kullanılır. | ✓ | |
| «فَوْقَ» zarfı «altında», «تَحْتَ» zarfı ise «üstünde» anlamına gelir. | ✓ | |
| «فِي الطَّابِقِ الثَّالِثِ» ifadesi Türkçede «üçüncü katta» demektir. | ✓ | |
| Öğretmen doğru cevap veren öğrencisini takdir ederken «مُمْتَاز! أَحْسَنْتَ!» (Mükemmel! Aferin!) ifadelerini kullanır. | ✓ |
Cümlelerdeki boşlukları kutuda verilen uygun Arapça sözcüklerle tamamlayınız.
- «Öğretmen akıllı tahtanın önündedir.» derken «اَلْمُعَلِّمُ أَمَامَ السَّبُّورَةِ الذَّكِيَّةِ» zarfı kullanılır.
- Dişil bir kelime olan haritanın nerede bulunduğunu sorarken «أَيْنَ تُوجَدُ الْخَرِيطَةُ؟» fiili seçilir.
- Teneffüste öğrenciler okul bahçesinde, yani «فِي فِنَاءِ الْمَدْرَسَةِ» alanında oynarlar.
Görseldeki Arapça sıra sayılarını birinciden dördüncüye (1 → 4) doğru 1’den 4’e kadar sıralayınız.
- 44. اَلرَّابِعُ (Dördüncü — 4.)
- 11. اَلْأَوَّلُ (Birinci — 1.)
- 22. اَلثَّانِي (İkinci — 2.)
- 33. اَلثَّالِثُ (Üçüncü — 3.)
İpuçlarındaki sınıf ve okul kavramlarının Türkçe karşılıklarını kutulara yazınız. Numaralı harflerle «sınıf duvarına asılan coğrafi çizim (خَرِيطَة)» kavramını bulunuz.
Turuncu kutulardaki harfler yukarıdan aşağıya: HARİTA
Görseldeki okul kat planına göre 1. kattaki laboratuvar ve 2. kattaki 6. sınıf için hangi cümle doğrudur?
- Aاَلْمُخْتَبَرُ فِي الطَّابِقِ الثَّانِي
- Bاَلْمُخْتَبَرُ فِي الْأَوَّلِ وَالصَّفُّ السَّادِسُ فِي الثَّانِي
- Cاَلصَّفُّ السَّادِسُ فِي فِنَاءِ الْمَدْرَسَةِ
- Dاَلْمَكْتَبَةُ فِي الطَّابِقِ الْعَاشِرِ
Görseldeki diyalogda öğretmenin kız öğrenci Merve’ye «Tahtaya bak ve cümleyi oku!» demesi için hangi kalıbı seçmesi gerekir?
- Aيَا مَرْوَةُ، اُنْظُرْ إِلَى السَّبُّورَةِ وَاقْرَأْ!
- Bيَا مَرْوَةُ، اُنْظُرِي إِلَى السَّبُّورَةِ وَاقْرَئِي!
- Cيَا مَرْوَةُ، أَغْلِقِ الْبَابَ وَاجْلِسْ!
- Dيَا مَرْوَةُ، أَيْنَ يُوجَدُ الْحَاسُوبُ؟
Görseldeki dört cümle kartından hangisinde yer zarfı veya eril-dişil fiil uyumunda yanlışlık yapılmıştır?
- A1. Kart: أَيْنَ يُوجَدُ الْمَقْعَدُ؟
- B2. Kart: أَيْنَ تُوجَدُ السَّبُّورَةُ الذَّكِيَّةُ؟
- C3. Kart: أَيْنَ يُوجَدُ الْخَرِيطَةُ؟ (Dişil isme eril fiil)
- D4. Kart: اَلسَّلَّةُ يَمِينَ الْبَابِ.
Görseldeki sınıf krokisi ipuçlarını kullanarak «fَوْقَ» ve «أَمَامَ» zarflarıyla sınıftaki iki eşyanın konumunu