10. Sınıf İngilizce 1. Hafta: İngilizce Öğrenme Sürecini Planlama ve Değerlendirme

Bu hafta

2026–2027 resmî çerçeve planında 10. sınıfın ilk haftası “Orientation” haftasıdır; bu satırda ayrı tema kazanım kodu bulunmaz. STEPWISE kitabındaki çalışma düzenini tanıyacak, önceki deneyiminizden yararlanarak öğrenme sürecinizi planlayacaksınız. Bu hafta sonraki temaların dil bilgisi konularının yerine geçmez.

Öğrenmeye nereden başladığını belirleme

Önce bir görevde neyi yardımsız yapabildiğinizi fark edin. Kısa bir duyurunun ana konusunu anlayıp yer ve saat bilgilerini karıştırıyorsanız “İngilizce yapamıyorum.” yerine bu ayrıntı ihtiyacını belirleyin.

Bir sonraki çalışmayı belirli bir beceriye bağlayın. Hedef, seçtiğiniz görev ve çalışmanın sonunda bakacağınız kanıt birbirini desteklemelidir.

STEPWISE’ın öğrenme yolu

Kitap; dinleme/izleme, okuma, konuşma, yazma, kelime ve sesletim çalışmalarını birlikte kullanır. Tema bileşenleri bölümündeki açıklamalar, görevlerin hangi amaçla düzenlendiğini anlamayı sağlar.

Language Awareness ve Let’s Discover, örneklerdeki dil kullanımını fark etmeye; Consolidation öğrenilenleri pekiştirmeye; Self-Reflection süreci değerlendirmeye yöneliktir. E-Portfolio görevlerinde öğrenme bir dijital ürüne dönüştürülür.

Ana düşünce ve ayrıntı için okuma

Skimming, metnin genel konusu veya ana düşüncesini anlamak amacıyla hızlı gözden geçirmedir. Scanning ise tarih, ad, sayı veya yer gibi belirli bir bilgiyi aramaya odaklanır.

İstenen bilgiyi bulduktan sonra ilgili cümleyi dikkatle okuyun. Bir duyuruda iki farklı saat varsa ilk gördüğünüzü seçmek yerine hangi etkinliğe ait olduğunu kontrol edin.

Kelimeyi ve yapıyı kullanım içinde öğrenme

Bir kelimeyi öğrenirken kısa açıklamasını, metindeki kullanımını ve kendi örnek cümlenizi birlikte kaydedebilirsiniz. Sözlük, bağlamdan yaptığınız tahmini kontrol etmek için kullanılır.

Bir dil yapısını incelerken örnek cümlelerin benzerliklerini bulun ve ne anlama katkı yaptığını düşünün. Örneği anlamadan yalnız biçimi tekrarlamak, yeni durumda doğru seçimi yapmayı zorlaştırır.

Konuşma, dinleme ve iş birliği

Bir görüş alışverişinde önce eşinizin ne söylediğini dinleyin. Anlam belirsizse “Could you explain your idea?” diyerek açıklama isteyebilirsiniz. “Do you mean…?” ifadesi, anladığınızı kontrol etmeye yarar.

Eşli çalışmada görevi paylaşmak tek başına yeterli değildir; sonuçları karşılaştırıp farklılıkların nedenini konuşmak da gerekir. Yanlış anlaşılmayı fark edip düzeltmek iletişim becerisinin parçasıdır.

Taslak, geri bildirim ve ürün

Yazma çalışmasında önce amaç ve içerik planlanır; taslak hazırlanır, kontrol edilir ve geliştirilir. Görev ölçütü bir neden vermeyi istiyorsa yalnız bir görüş cümlesi yeterli olmaz.

E-Portfolio için ilk taslağı ve geliştirilmiş ürünü karşılaştırabilirsiniz. Self-Reflection sırasında “Neyi değiştirdim, hangi geri bildirim işe yaradı, sonraki çalışmada neye odaklanacağım?” sorularını cevaplayın.

Örnekler

Örnek 1Bir duyurunun sadece hangi etkinlikle ilgili olduğunu anlaman isteniyor. İlk okumada nasıl bir yol izlersin?
Cevabı göster
Başlığı ve temel ifadeleri hızla gözden geçirerek genel konuyu belirlersin. Bu amaç skimming ile uyumludur.
Örnek 2Duyuruda “Workshop: 10:30 / Exhibition: 14:00” yazıyor. Atölye saatini ararken hangi bilgiyi seçersin?
Cevabı göster
Workshop atölyedir; ilgili saat 10:30’dur. Belirli bilgiyi scanning ile bulup etkinlik adıyla eşleştirirsin.
Örnek 3Eşinin düşüncesini tam anlamadın. Açıklama istemek için hangi İngilizce ifadeyi kullanabilirsin?
Cevabı göster
“Could you explain your idea?” diyebilirsin. Ardından anladığını kendi sözlerinle kontrol etmek iletişimi sürdürür.
Örnek 4Görev bir görüş ve gerekçe istiyor. Taslak yalnız “I enjoy group work.” diyor. Nasıl geliştirilebilir?
Cevabı göster
Örneğin “I enjoy group work because we compare different ideas.” yazılabilir. Because ile bir gerekçe eklenmiştir; cümle görev ölçütünü daha iyi karşılar.
Örnek 5Kelime defterinde yalnız “improve = geliştirmek” var. Öğrenmeyi destekleyen bir ek yapınız.
Cevabı göster
Özgün kullanım örneği eklenebilir: “I revise my draft to improve it.” Böylece kelimenin bir görev içindeki kullanımı da kaydedilir.
Örnek 6Öğrenci ilk taslağında toplantı yerini yazmamış, geri bildirimden sonra eklemiş. Öz değerlendirmede hangi kanıtı kullanabilir?
Cevabı göster
İki taslağı karşılaştırıp yer bilgisinin eklendiğini gösterebilir. Bu değişiklik, okuyucunun duyuruyu daha doğru anlamasını sağlar.

Etkinlikler

Soruları çözün; her cevaptan sonra doğru mu yanlış mı olduğunu hemen göreceksiniz.

1Bir programda yalnız “Where?” sorusunun cevabını arıyorsun. Hangi işlem göreve en uygundur?
2Yazma ölçütü “Görüşünü belirt ve bir neden ekle.” diyor. Hangi cümle ölçütü karşılar?
3Bir öğrenci aynı metnin ilk ve son taslağını yan yana koyup yaptığı düzeltmeleri açıklıyor. Öncelikle hangi süreç yürütülüyor?
4Yargıları değerlendiriniz; açıklamalarla cevabınızı karşılaştırınız.
- Skimming genel anlamı belirlemeye yardımcı olur.
- Scanning yalnız her kelimeyi sırayla çevirmek demektir.
- Geri bildirimden sonra taslak geliştirilebilir.
- Bir kelimeyi tek karşılıkla öğrenmek her bağlam için yeterlidir.
5İlişkili kavram ve açıklamaları eşleştiriniz.
Soldan bir öğeye, sonra sağdaki eşine dokunun.
6Kelimeleri uygun boşluklara yerleştiriniz. Bir kelime artacak.
1. Yazmadan önce içeriği düzenlemek için bir hazırlanabilir.
2. Ürünün ilk biçimi olarak adlandırılır.
3. Gelişimi açıklarken somut göstermek gerekir.
Önce bütün boşlukları doldurun.
7“Bütün İngilizce becerilerimi hemen geliştireceğim.” hedefini bu hafta uygulanabilecek tek bir hedefe dönüştürünüz.
8Eşin metnini “Anlaşılmıyor.” diyerek değerlendiriyor. Daha işe yarar bir geri bildirim örneği yazınız.

Bu dersin öteki kaynakları

İngilizce Dersi Öğretim Programı (ortaöğretim) Öğretim programı
10. Sınıf İngilizce Ortak Yazılı Senaryoları (1. dönem, 2026-2027) Yazılı senaryosu
İngilizce Dersi 10.Sınıf Çalışma Kitabı Ders kitabı
İngilizce Dersi 10.Sınıf Ders Kitabı Ders kitabı