Hoşlandıklarını ve Hoşlanmadıklarını Anlatma, Günlük Etkinlikleri Sorma

Gençlerin okul sonrası etkinlikleri çoğunlukla fiil ve etkinlik adı birlikte söylenerek anlatılır: watch a film, read a book, ride a bike, surf the internet, draw pictures, prepare dinner. Daha uzun bir ifade de spend time with relatives (akrabalarla vakit geçirmek) olur.

Bazı etkinliklerde fiil, etkinlik adıyla birlikte öğrenilmelidir. Soccer için play, karate için do kullanılır: play soccer, do karate. Trekking ve bowling için go fiili -ing biçimli sözcükle birlikte gelir: go trekking, go bowling. Bir gösteriye gitmek ise go to a concert diye söylenir.

Bir etkinliği cümleye taşırken fiilin biçimi değişebilir. “I go bowling.” bir alışkanlığı söyler. “I like going bowling.” cümlesi ise hoşlanmayı anlatır ve burada go, -ing biçimine dönüşür.

Bir metin kişinin hafta içi ve hafta sonu düzenini anlatıyorsa en uygun başlık o kişinin rutinini belirtir. Sally’nin yazısında erken kalkış, bisikletle okula gidiş, derslerin bitiş saati, yemek kursu, ödev ve film saatleri birlikte anlatılır; bu yüzden “Sally’s routine” başlığı uygundur. Tek bir güne ya da bir hayale odaklanan başlıklar metne uymaz.

Ayrıntı sorularında soru sözcüğü neyi bulacağını söyler: how nasıl, when ne zaman, what ne yaptığını sorar. Sally okula bisikletle gider, dersleri 3.50’de biter ve pazartesi ile çarşamba günleri yemek kursuna katılır. Hafta sonu doğada vakit geçirmekten hoşlanır; pazar akşamları kız kardeşleriyle komedi filmi izler.

Yeni sözcükler çoğu zaman bağlamdan anlaşılır: wake up (uyanmak), join (katılmak), recipe (yemek tarifi), camping (kamp yapma), keen on (-e düşkün). “Ali is keen on chess. He plays it every day.” örneğinde ikinci cümle, ilk cümlenin ilgiyi ve hoşlanmayı anlattığını gösterir.

Bir etkinliğin ne sıklıkla yapıldığını frequency adverbs (sıklık zarfları) gösterir. Azdan çoğa doğru sıra şöyledir: never (hiç), rarely (nadiren), sometimes (bazen), often (sık sık), usually (genellikle), always (her zaman).

Bu zarflar ana fiilin önüne gelir: “I always wake up early.” “I usually ride a bike.” “I sometimes go bowling.” “I rarely surf the internet.” “I never go to bed late.” Aynı zarflar anketlerde seçenek olarak da verilir; seçimi etkinliği ne sıklıkla yaptığın belirler.

Zarfı seçerken anlattığın sıklıkla çelişmemeye dikkat et. Her hafta sonu doğaya çıkan biri “I always go trekking at weekends.” der; bir kez bile kamp yapmamış biri ise “I never go camping.” der. Zarfları birbiriyle değiştirirsen cümle gerçeğe aykırı olur.

Hoşlandığını söylemek için love, like ve enjoy; hoşlanmadığını söylemek için hate ve dislike kullanılır. Bu fiillerden sonra etkinlik -ing biçiminde gelir: “I love going bowling.” “I enjoy riding my bike.” “I hate waiting for the bus.” Üçüncü tekil kişide fiile -s eklenir: “My sister enjoys drawing pictures.”

Hoşlanmayı anlatmanın başka yolları be fond of ve be keen on kalıplarıdır; ardından isim ya da -ing gelir: “Mert is fond of cycling.” “Ece is keen on swimming.” Hoşlanmamayı bildirmek için can’t stand da kullanılır ve ardından isim gelir: “I can’t stand loud music.” İlgiyi sormak için “Are you interested in classical music?” gibi sorular sorulur.

Görüşünü belirtmek için “I think … is …” kalıbından sonra bir sıfat getirirsin: “I think trekking is exciting.” Olumlu görüşler için exciting (heyecan verici), trendy (modaya uygun), popular (sevilen), enjoyable (keyifli), amazing (şaşırtıcı), fascinating (büyüleyici) ve terrific (harika); olumsuz görüşler için unbearable (dayanılmaz) ve ridiculous (saçma) kullanılır. Sıfat, kişinin hoşlanıp hoşlanmadığına dair ipucu verir.

Birinin günlük düzenini öğrenmek için kısa sorular sorulur: “What time do you wake up?”, “What do you do after dinner?”, “When do you leave home?” Cevap verirken fiil kişiye göre değişir: “I leave home at 8.15.” fakat başkasını anlatırken “Kaan leaves home at 8.15.” denir. Üçüncü tekil kişide fiile -s eklenir.

Zamanı söylerken edat da önemlidir. In ile ay, mevsim, yıl ve günün bölümleri kullanılır: in + June, summer, 1980, the morning, the afternoon, the evening. On ile günler ve tarihler kullanılır: on + Sundays, weekdays, 20th May. At ile saatler ve bazı zaman ifadeleri kullanılır: at + 7 o’clock, noon, night, lunchtime, the weekend.

Gün ve günün bölümü birlikte söylenirse on gelir: on Saturday morning. Yalnızca günün bölümü söylenirse in kullanılır: in the morning. Örnekler: “Ela has piano lessons on Tuesdays.” “We have lunch at noon.” “My brother studies in the evening.”

Altı soruluk bir enerji anketinde her sorunun üç seçeneği vardır: A seçeneği 5, B seçeneği 3, C seçeneği 1 puan verir. Toplam 5–10 puan daha enerjik olmaya çalışman gerektiğini, 10–20 puan fena olmadığını ama daha iyi olabileceğini, 20–30 puan ise çok etkileyici ve gerçekten enerjik olduğunu gösterir.

Puanlama enerjik davranışa göre kurulmuştur. Altıncı soruda hafta sonu evde kalmaktan hoşlanmayan biri 5, spor yapmaktan hoşlanmayan biri 1 puan alır. Yani ankette hoşlanma ve hoşlanmama cümleleri puanı doğrudan belirler.

Dinleme notlarında gençler kendilerini sıklık zarflarıyla ve hoşlanma ifadeleriyle tanıtır. Yüzme takımındaki biri sabah antrenmanı olduğu için erken kalkar. Müzik dersine giden biri çalgısını çalar, klasik müziği sever ve pop müziğe dayanamaz. Futbolu seven biri antrenmanı sabah 7.30’da başladığı için sabahları spora gider, öğleden sonra okula gider ve akşam 6 sularında eve gelip annesine yardım eder. Boşluk doldururken cümledeki gerekçeyi oku; zarf bu gerekçeyle uyumlu olmalıdır.